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假如说高考科学第一轮学习是将知识系统化，是实现科学成绩晋升的第一次飞跃；第二轮学习是凸起学科内的全科，凸起主干知识专题化，是实现成绩晋升第二次飞跃；那么，考前最终 的冲刺学习是实现第二次飞跃的主要转化过程 。由此可见，合理有序、科学应对考前的学习是极为主要的。 　　一、回归教材，增 强基础知识梳理　　考前最终 的学习要回归基础与教材，查漏补缺。学习的蓝本是自己一般积累的错题档案、科学教材、新课配套

英语阅读懂得能力的高 下是高考学生英语能力的全科反 应,决定了高考学生能否在英语高考中得到高分。因为英语阅读材料涉及到天 然科学与社会科学的逐个领域。学生必需在一般的学习中接续积累各学科的知识，培育推理、判定、剖析、算出来等能力。本文就以英语阅读懂得中的算出来题来说说全科算出来能力在英语阅读中的作用。 　　例一：PostagechargesforoverseasmailfromChinawillg

内容的改变　　1、删简繁杂的数值算出来，正视算出来法于是的寻找，增 强计算、估测，提早引入算出来器。　　课标：从小学三年级开shi，在各年级的几何学习中引入算出来器。算出来器应成为孩子在数值算出来与寻找研究中经常去用它的工具，“机算”与笔算、口算全是学习与练习的内容。算出来器包含科学算出来器、函数型算出来器与图形算出来器。　　删简用纸笔进行繁复的数值算出来内容，削减孤立的加、减、乘、除、乘方、开方

出众的学习习惯是初3孩子取得好成绩的主要前提。笔者多年从事初3教学研究，并对孩子提出如下提议：对症下药，查漏补缺抓亏弱学科。进入初3后，各种模拟开考比不少。针对模拟开考反 应出的问题，孩子要细心、客观地进行剖析，瞧瞧哪些题失了分，弄清失分原因。补习“短腿科目”，对亏弱环节进行增 强剖析，瞧瞧哪科没考好，镇静剖析丢分原因，判定该科好 欠好弱科。假如是，于是要抓紧时候，多补亏弱学科的基础知识，不要中考

中考日渐临近，在几何总学习的最终 阶段，若何很有用果提升学习品质与效率？ 笔者最近瞧到有教 师写文章说，“2009年是二期课改新教材周全铺开后第一次中考，剖析上一年的中考几何试卷能帮 忙人人更好地把握学习倾向。”我认为这个说法并不确实。 实际上，早在2006年，二期课改的新教材已经在本市局限周全铺开，南京2005年践诺学业开考之后，一向把有利于践诺课程改 造与教育教学改 造（即二期课改）作为命题指

一年一度的高考面试又未来临。为帮 忙学生赞成地经过高考面试，笔者凭证以往的评分经验，以及同业的聪明，向学生不复杂介绍一下历年的题型及其要求，并提出一些注重事项，渴望学生从中有所收益，考出最佳成绩。下周本版将刊登在口语开考中历年学生活在的问题及注重事项。　　题型分解与得分　　高考面试分五大部分，满分为100分，各大题的得分分布如下： 　　Part One Quick Response 10% 　　P

获得高分最可靠的因素是懂得怎样开发本人的潜力。研究表明：“尖子”生名列前茅的技巧，其他人并不难学到手。根据教育专家和尖子生自己的意见，总结主要有以下十项： 1、 以学为先。在他们心目中，学习是正事，理应先于娱乐，一心向学，气定神闲，心无旁骛，全力以赴，忘我备战。2、 随处学习。善用零碎时间，每天在晨跑中、吃饭时、课间、课前、休息前等零碎时间里记忆词语，背诵公式，破解疑难，调

筛选整合文中的信息，是中文高考阅读题中主要的阅读能力，是三个层级六个能力点中懂得、剖析、全科能力的具体体现。　　常说的“筛选”，指的是从纷繁的说话材料中找出信息，提取首要信息，筛掉次要信息。实际上也就是对词语、句子、段落、篇章的懂得问题。常说的“整合”，是指凭证试题提出的前提，对筛选出来的信息源进行分类集中、再次组合、粗略概括。　　文中哪些信息是值de筛选的呢?从答题的要求来说，吻合答题要求的就是

综观近三年英语中考题，我们发现：第3部分英语阅读、完形填空及写作已成为大部分孩子的亏弱环节——得分率显著偏低，这三个题型是历年来中考最易失分且带有区分度的题型，而此部分却占到整张试卷的74分。笔者认为，假如把握了一定的解题技巧与步骤，是完全可以提升得分率的。临考前，笔者汇总了一些谋划与提议，渴望能对学生们有所帮 忙。 完形填空部分：一读通二判定三搜查 完形填空题是难度最大且得分率最低的题型。分为“

理查进小孩子园不久，很快就学会了一样“极新”的说话模式。他母亲喜忧参半地对我说：“不管什么事，他都说‘NO’，有时真拿他没办法……”这位年青的母亲在听到小孩的第一声“NO”时，一定认 为很逗，开心疯了，因为小孩开shi有自己的“思惟”。一个简单的“NO”字，是小人仔开shi对自己作为一个自力个体的醒觉———那率直的“NO”，是他诉求“自治”的呐喊，要求解放的宣言。 　　不过，理查的母亲不久便被小