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从眼前的英语中开考题中我们可以瞧到，试题不仅对说话基础知识方面进行了很有用果的审核，更正视了对说话运用能力的考查，不管是Paper1的Listening，仍是Paper3的ReadingandWriting都十分注重用正式英语来搜查孩子在听力、仍是在阅读方面是否具备运用英语来进行社交的能力。整个试卷具有鲜明的现 今-性、近乎完美的原创-性与切近孩子实际生活的社交-性。整张试卷淡化了句法，强化了社交功效。明 年，将会有学习三种外语教材的孩子加入中考，英语试卷在题型上将会有一些小小的改变，不管怎么样改变，但有一点可以一定，对运用说话，进行社交的能力审核只会增 强，不会削弱。
　　阅读可以培育语感
　　“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”，这一习语讲述了阅读是学好说话的一种十分很有用果的方 法之一。美国句法学家MicheleWest说过，阅读一定数目的材料就能具备一定的语感。这样，就可以削减运用说话时的错误，从而迅速地学会一门外语。故而，同窗们在学好教材的同时，要恰当增进阅读量，在阅读中培育自身的阅读能力。
　　阅读可促进据说写
　　阅读能力是指懂得与接管课本面信息的能力。其中懂得与速率为首要理由。
　　培育阅读能力可以促进听、说与写的能力，在阅读过程 中，它能增 强词汇与句法情形的复现，培育用词汇、句型与句法来表达的手艺。阅读可以增进词汇量、扩大知识面，体味所学说话国家 风土人情、历史、地理等靠山知识，它还有利于促进学习者智力的开拓与发展，为其往后英语自学能力打下基础，同时极大地培育了学习英语的 爱好。
　　我们知道阅读的过程 有两个阶段，辩认文字符号的感-性并不生疏 阶段，它是阅读的基础阶段，还有是懂得内容、吸拿EMAIL息的理-性并不生疏 阶段。当前我们主如 果培育社交-性阅读能力，社交-性阅读也叫泛读，首要正视信息沟通，重点在经过文字符号主动思虑懂得文章内容与吸拿EMAIL息。
　　若何培育阅读能力
　　■着重体味全文大意
切勿逐词懂得，逐句翻 译，碰着生词不急于去查词典，而应凭证高低文去猜测，或凭证词的构词法来猜词义。较_多的生词就算猜不出词义，只要对懂得全文不产生回响的，就不必去查词典。但碰着回响懂得的主要词，可迅速去查词典。在词义中找到合适 本文的意思，因为在英语中一词多义的情形不少，故而要找准 确实的诠释。
■扩大视幅，增进速率
一篇文字阅读的懂得度只要有70%—80%就可以了，我们只要经过阅读文字符号来懂得作者的首要思惟，就达到目的了。故而在阅读时的视幅不是单词、词组，而是句子。也可以经过意群来快速阅读全文。
■注重段落与主题句
段落是文字组织的基础，段落中的句子均围绕着一个部门连系在一路，一个段落一般又是文章的一个条理，抓住段落的部门为全文的懂得供给了基础。在段落中，常有主题句（topicsentence），它实际上概括了全段的部门，把握了主题句，可以加速懂得大意，有利于提升阅读速率。
■提升阅读的难度
当前的阅读懂得题不只是能从文章中直接找到现成的谜底，而是要经过对文章的整体懂得后才能找出谜底，较_多的学习资料另外要有判定、推理的过程 ，才能做出准确谜底。现在的中考阅读题中还有一道问答题，它要经过对全文的懂得之后，按照 一般常理来揭晓自己的观点。故而在一般的阅读中要有一些一定难度的文章来练习，这样才能慢慢提升。
■适度选材
如 果中考的试题具有现 今-性、具有实际-性，故而在对一般的阅读材料选择十分讲究。时事新闻、故事论 述、科普文章、经典文学习作等全是要加以阅读的。当然，我们的老师要给予阅读的指导。在指导中对一些故事叙事的文章的结尾不显著的、不完整的，可以要求同窗加以填补，施展他们的想像力，不拘泥于一种形式，一种终局，只要吻合常理就可以。