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这是龙应台一篇文章的试题。　　她去买花，卖花的老妇人把她要的二十几支桃粉红色的玫瑰从桶里掏出，交给小孙儿，回身去找钱。她写道：“小孙儿可能只有五岁的年纪，清亮的眼睛，透红的面颊，咧嘴笑着，露出几颗稀少的牙齿。他很稳重、很欢喜地接过花束，抽出一根草绳绑花。花枝太多，他的手太小，草绳又长，小小的人儿又偏偏想打个蜻蜓结，手指绕来绕去，这个结仍是打不起来。”老祖母急了，骂了小孩一句。龙应台安抚了老祖母，说

　　小孩不爱好说话，甚至对亲人朋友的眷注、到访爱好搭不理，最多也只是打个招呼就“猫”在房间里，这让较_多爸爸妈妈觉 得脸上无光。春节过后，不少爸爸妈妈发现自己的小孩在根本的社交、礼仪上出现了问题，不得不就教心理咨询师追求帮 忙。学者指出，目 前的小孩大部分都生活在长辈们的层层爱护之下，与社会与他人的接触越来越少，最终诱发了一系列青少年的心理疾病，假如是绝对的反感社交行为，可能与“小孩社交退缩症

    随着高考的临近，家长的压力也随之增大，为孩子的失眠而紧张，为孩子的成绩波动而焦虑……总之，孩子的风吹草动都会牵动着家长脆弱的神经。去年的此时，我也经历了压力的困扰，所以非常理解家长此时的心情，但愿能以我就此获得的点滴感悟为你们减轻压力。

    降低对孩子的期望值是减压的最有效的办法。如果你的孩子有考上北大的实力，你不妨从心理上为他降低一个档次，上北航也不错，到北航还可以当“鸡头”，伸展才能的机会会更多。即使再降一格，上了北京林大，也还有考取考北大研究生的机会吗。只要孩子优秀，考到相对差一点的大学，更能激发他奋进，他的才能总会显现的，对孩子来说，的确不仅是高考一次机会。对孩子的期望值下来的同时，再看到孩子的付出，孩子的不易，也就不会只盯在孩子的成绩上了，你的压力会减轻一大半。

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小孩老是生活在极端主要与惊骇当中，没有平安感。
　　最近，三年级的小海一反常态，忽 然不想去读书了，爸爸妈妈问他原因，他说同窗欺负他，跟教 师说了，教 师也无 论。开shi爸爸妈妈没有太正视，只是生拉硬拽着小海去学校 ，可是后来小海说什么也不去了。没办法之下，小海与父亲母亲杀青一个协议，使他去读书也行，但必需由爸爸妈妈陪同。可是父亲母亲要开车去工作，这个使命就只好落在外婆的身上，已经有十来天是外

我考研的过程 并不复杂，除了试水一般加入过一次开考外，细心的准备与学习也就一次，学习我并不厌烦，可是呢，开车去工作让我很为难，大幅度的行政开车去工作经常挤占业余时候，人情世故迎来送往又不但大幅度损耗我的时候，况 且损耗的还有我的精神与心境。 这张便笺在我记忆中彷 佛又是前年某晚酒后回家，独自坐在课本桌边自叹一天时候又无谓磨灭的时刻，心有不甘地写下这六句话：一、明天就要开考；二、不去上收集；

新学期开shi，高3孩子将迎来生物学科的第一轮学习。因 为高1高2阶段学习的生物学基础知识比较零散，不少孩子对其概念、纪律、原理等懂得不清，不能矫捷应用，致使成绩欠安，到了高3全科学习阶段觉 得加倍吃力。实际上，高3生物学习并不是杂乱无章的，以下这些办法与技巧可供同窗们借鉴。　　-天天30分钟读课本　　因 为理综试卷中生物试题量较少，知识隐瞒面较窄，考查内容偏少，故而不少孩子不正视基础知识

考研我也算过来人了，特不要牛的经验我也没有，在这里与人人谈判下公共课学习的办法，也接待人人来这里拍砖。我单人认为考研公共课的学习应有三个过程 ：基础学习；专项学习；强化冲刺练习。（一） 基础学习：　 基础学习应以教科课本为主，周全系统地学习、学习。每位学生的基础不一，开shi学习的时候、学习的进度可以各不相同，但任何轻忽基础知识学习的思惟全是危险的，这可能使你成为水中浮萍

在备战高考的最后阶段，若何突破一再记忆却对知识懂得不到位的难题？哈尔滨市第九中学历史组组长赵营教 师告 知学生，处理好四大关联，临阵磨枪也一样有最后。　　　　以教材为根本，强化主干知识。有些学生不详尽认为，学习历史瞧不瞧教材都一样，故而在学习中丢掉了基础知识，一味追求常说的的“母题”与押题解题窍门。实际上高考命题的指导思惟是以能力为主导，考查孩子对学科根本知识、根本手艺的把握水平与全科运用知识剖析

讲堂教学精心创设情景，可以更好地为孩子供给出众的暗示或启迪。这不仅有利于直接提升孩子对学习的主动-性，使学习行为成为孩子自觉进行的、幸 福的事，况 且有利于磨炼孩子的创造思维，培育其学习能力。下面试举几例声名之。一、创设导入情景一般用于授课开shi。办法以老师提问、执行考察或学习资料解答为主，内容多有根本概念学习，定理定律应用，公式运用解题等。目的在于激发孩子 爱好，天 然引入新课。如讲“物体的沉

2008年12月25日，宁波仙鹤母语研究所课题部一行三人，应山东省谈城市东昌府区教研室陈明教 师之邀，加入了教育机构策划课题“新课程靠山下的小学母语教育研究”分课题“新课程靠山下小学中文识字教学研究”课题成果展示暨全区小学识字教学钻研行为。谈城市教研室冯明才主任，东昌府区教育局苗新泽、闫淑清副局长、教研室于雪昌主任等干部出席了会 议，全区400多名教 师加入了本次行为。大会由东昌府区教研室中文教研