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短暂的假期过后，初3的同窗们又迎来加倍主要、加倍忙碌的第二学期。最终 一学期事实若何学，若何提升成绩，是摆在我们全体初3孩子眼前的一项艰难的使命。下面我给同窗们提出一些提议，渴望对你们可以有所帮 忙。讲堂学习是主要3月尾，各科的新授课教学就会陆续完结，进入周全学习阶段。讲堂上，教 师会对重点的知识点进行归纳清算，系统地进行架构，帮 忙同窗们在脑海里形成一个完整的系统。这个时刻，就要求同窗们可以集中

在国内古代文论里，意境又称为境界。意境的前提是意象，没有意象就没有意境，而韵味无限的意象才是意境。简言之，意境是情与景、虚与实、形与神的不一样层面的有机融合。这几年高考的诗歌鉴赏比较着重意境的赏析，在此供给三个角度供孩子参考，并连系写作手法进行剖析。　　意境结构的第一个层面，是将思惟情感依靠于某种气象而形成意象，这个意象具有情与景的不一样模式的交融。　　第一说，是情景交融式。　　赵白的《送孟浩然之

据报载，俄罗斯“海洋”小孩部门日前向在这里疗养的364名四川海 啸灾区孩子每人发1000卢布零花钱，但这些零花钱并非一次-性发到孩子手上，而是每次只发100或200卢布。目的是教孩子们合理去用它自己的零花钱，不养成大手大脚的习惯。 　　这个外国人教灾区小孩过日子的新闻，让人多有感叹。眼前，我们的小孩尤其城镇小孩，受用着太多的溺爱好与娇惯。“生活富裕了，不能再让小孩吃苦受穷。”在这种心理使令下，不少

提起高中阶段的英语学习，阅读是主要，培育孩子的英语阅读能力也愈来愈主要，实际上，高考英语试卷（120分）中的完形填空与使命型阅读都属于阅读懂得的领域，三项分值共占60分。 　　除了阅读课文，另外要读多种材料 　　四项根本手艺的阅读在初中与高中有着较大的差别，若何使初级阶段的阅读能力过渡到较高条理的阅读是每一位高中刚开shi阶段孩子必需直面的一个重大问题。 　　初中对阅读的要求因受孩子把握的词汇量、

孩子进入高3冲刺阶段，因 为学习内容多，不少孩子故而而茫然，总认 为自己该读的课本还没有读完，该做的题还没有做，这些思惟的产生势必会回响孩子高考的施展。针对这种情形，老师的首要开车去工作就是若何培育孩子全科应用基础知识的能力，将已学过的科学知识进行归纳与清算，深化孩子对根本概念、根本纪律的懂得，以进一步提升孩子应用科学知识剖析与解决实际问题的能力。那么，老师怎么样指导孩子在高考学习时用较少的灌注，

较_多的孩子做到几何题就如入迷宫，不知该如之怎样，但也有孩子却总能一马平川，所向披靡。对比他们的几何学习的过程 ，我们不难发现后者能抓住几何试题的题眼，简捷而快速地解决问题，同时对学习几何知识有着周全而特 另 外懂得。　　初3是几何学习的主要里面，能否在此时占得先机，为之后的冲刺打好坚实的基础是同窗们关心 的问题。实际上，经过多年的几何教学改 造，几何正在改变其“繁与难”的面目，朝着“活与新”的倾

作为参加过几次语文高考阅卷的老师，我觉得在应试状态下的语文答题，务必要做到“干净”。 干净，首先是表现在卷面的干净上，也就是说书写要干干净净，让人看了清爽。现在的学生，很少有专门练过字的，大多数学生书写都不是很理想。因为学业负担重，老师、家长 都轻视学生的书写，甚至还有人提出都信息化时代了，可以电脑输入还要练习书写干什么。

中考日渐临近，在几何总学习的最终 阶段，若何很有用果提升学习品质与效率？ 笔者最近瞧到有教 师写文章说，“2009年是二期课改新教材周全铺开后第一次中考，剖析上一年的中考几何试卷能帮 忙人人更好地把握学习倾向。”我认为这个说法并不确实。 实际上，早在2006年，二期课改的新教材已经在本市局限周全铺开，南京2005年践诺学业开考之后，一向把有利于践诺课程改 造与教育教学改 造（即二期课改）作为命题指

筛选整合文中的信息，是中文高考阅读题中主要的阅读能力，是三个层级六个能力点中懂得、剖析、全科能力的具体体现。　　常说的“筛选”，指的是从纷繁的说话材料中找出信息，提取首要信息，筛掉次要信息。实际上也就是对词语、句子、段落、篇章的懂得问题。常说的“整合”，是指凭证试题提出的前提，对筛选出来的信息源进行分类集中、再次组合、粗略概括。　　文中哪些信息是值de筛选的呢?从答题的要求来说，吻合答题要求的就是

尊敬的学者：您好！　　我的宝贝孩子3岁的年纪多了，她很爱与小朋友一路玩，不与小朋友抢东西，愿意与人人分享。每回有美 味的，老是先轻声问另 外小朋友吃不吃。可是，另 外小孩却对她不那么客套，我们亲目睹到小孩子园小朋友将她推倒在地，孩子自己爬起来，也不作声。问她 “小孩子园好欠好”，她总说 “欠好”，再问她为什么，她回复：“小朋友都欺负我。”　　我们院里有几个五六岁的年纪的小女孩，孩子很想与小姐姐们