(一)模拟
习惯源自模拟。调察发现，一般小孩随 意出现的坏误差，绝大部分是受到爸爸妈妈与家人的回响，如家长睡眠时候晚、用餐时候不固定或边吃边瞧TV、用完东西随 手放置、在家鼓励小孩学习孔融让梨，而在公共汽车上却与老人、小孩抢位子，或者在禁止入内的牌子下让小孩爬到雕塑上摆pose等等。
婴小孩子里面小孩的模拟力极强，家长的一言一行随 意为小孩所吸引、模拟，进而造成一些不良习惯的养成。
一位父亲在说到孩子的不良习惯时，检讨说：孩子老是习惯随 手乱丢东西;做家庭作业时，一会儿找削笔刀，一会儿喝饮料，一会又瞧动画片三令五申催促下写完的家庭作业，字迹潦草错误不少，老 实令我们头痛，也不得不令我们自检。我想，坏误差养成是有原因的，弄清原因，才能采用针对-性行动予以纠正。孩子的情形不能说与我们无关，杂乱的屋子、无纪律的生活模式，回响了她的集中力，是致使她形成上述坏误差的首要原因。
(二)重复
习惯是行为接续重复制造出来，并凭证天 然法于是养成的。一个动作，一种行为重复N次就会成为习惯。大哲学家柏拉图某次就一件小事毫不留情地指责了一个小男孩，因为这个小孩总在玩一个很笨拙的game。
小男孩不服气：您就为这一点小事而责难我?!
你经常这样做就不是小事了柏拉图回复说，你会养成一个终生受害的坏误差。
重复的实力是宏大的，一旦形成习惯，就会不自觉地在这个轨迹上运行。假如是好习惯，于是会终生受益;反而言之，就会在不知不觉中害小孩一辈子。故而，为人爸爸妈妈者应慎密眷注小孩的一言一行一举一动，尽可能地不要重复造成的不良习惯，抓好第一次，哪怕是挖鼻孔这样的小弱点，在初起的时刻也要及时发现并想办法休止。
(三)纵容
还印象中临刑前咬掉母亲乳头的那个盗窃犯的故事嘛?他之故而成为江洋大盗并最终被判处死刑，与小时侯母亲对他的纵容是有直接关联的。试想，当他第一次偷人家东西的时刻，母亲及时予以休止而不是采用赞许与鼓励的立场，他也许会有另一种人生。
不少小孩的不良习惯，全是在爸爸妈妈的纵容下形成的。当小孩第一次做了错事，爸爸妈妈一定要明晰地批注自己的立场，并予以休止，否于是一旦形成恶习，改起来就难了。
有时侯，爸爸妈妈对小孩偶发的不良行为，采用不闻不问的默然立场，这也是谬误的。须知默然也是一种纵容，是一种心理的暗示。它会使小孩认 为这样做没什么不可以，既而放弃去做，终成恶习，贻害终生。
后天情形与后天教育是可以人为节制的。爸爸妈妈体味了不良习惯的家庭成因，从改正自身不良习惯做起，给小孩做好的榜样，并努 力在家教中加以预防，就能极大限度地降低或不要小孩不良习惯的形成。