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国庆有七天长假，若何在这7天里让自己的写作能力有较大的长进，你不妨从写日志、写纪行与DIY一张电脑小报等方面入手，说不定几天后你的写作能力可上一个台阶呢。日志：“随便”记下所见所思□闵行区平阳小学孟女燕娜 在眼前的国庆金银周里，也许你可能某次可贵的随亲友旅游的机缘；也许你走亲访友、加入聚会；也许你正好有了充裕的时候读自己喜爱好的课本；也可能你将在学校 补课、在家学习；还可能有其他各种各样的生活见

进入正题之前，我先讲一个小故事：普法战争完结的时刻，普鲁士首相俾斯麦指着眼前走过的孩子告 知人人，我们能打赢这场战争，不是因为我们的士兵，而是因为我们的孩子。一个国家 之故而强大，主要在学校 而不是戎行。这话，110年前被康有为拿来呈给光绪皇帝，借以呼吁朝廷广开书院，以养人才。倘使你认可，国内的现代化事业是从教育改 造起步的，那么，这个意义上的教育，应该是“大教育”，而不是经管学或办法论等“雕虫小

记笔记对提升学习效益与学习最后有不可低估的作用。此外，笔记是永恒的备忘录，可以给之后的学习带来便捷。再此外，记好笔记可以降伏大脑记忆方面的限制，俗语说“好记-性不如烂笔头”，一般的同窗都只能回忆可能，对几何方面的知识更易容遗忘，作好笔记特别需要。第3，记好笔记，可以充分协同逐个感官的开车去工作，使得各感官的功效得以与谐施展。对几何学科，因 为动脑的多，具体记实不太实际，就需要有科学的记实办法，记该

不久前，我加入了一次六年级抽测的写作阅卷，写作要求是以“笑”为话题写一篇写作。 阅卷过程 中，教 师们接续地对孩子的写作发出慨叹。人人广泛认 为孩子不会选材，所选材料要么没有新意，要么是太牵强不值de一“笑”。 “你说说，这么个破事，也写来了。说是去买早日，卖包子的大妈朝她笑了一下，她竟然也认 为很感动很值de回忆，这不胡扯嘛？我就给她个为难合格！”教 师Z愤愤地发着牢骚。 我瞧了瞧，写作说话流畅

内容提纲：与2004年《开考总纲》相比，2005年《开考总纲》改变不大，略有调整，与《教学总纲》相比没有超“纲”内容。 　　一、开考内容 　　开考内容包含知识与能力两个方面。与2004年相比能力要求没有改变，文理全科中生物学科的开考局限及有关陈述略有调整： 　　详解：从2005年的《开考总纲》———生物部分来瞧，不少知识局限的描述加倍科学、准 确、清楚、精练。如：“细胞———生命行为的根本单位”这

无 论高开考题的表 达形式若何改变，其落脚点总在课本。但第二轮学习的强化练习后，在解题、答题能力已有了一定提升的情形下，不少同窗在解答最基础问题时，思绪反而不够清楚，概念要领有所搞乱，究其原因，多在脱离课本时候相对较长，因而高3学习最终 阶段当以回归教材为佳，这不仅是完美孩子知识结构需要，更是稳定学生心理的必由之路。 那最终 阶段若何学习课本呢？ 一、记熟教材中结论-性说话与黑体字内容 相信不少同

科学 　　不管是初学“浮力”，仍是中考学习，都觉 得这部分内容越学问题越多，试题越做越难。经常在中考临近时还有不少好同窗从各种渠道拿一些“浮力”学习资料来请我解答。对于该情形，我从两个角度来声名。　　第一说，浮力问题是在力、密度、压强学习之后才引入的。人人都知道，这三个内容自己就在中考知识点中具有举足轻重的地位，故而，学浮力有一定的难度就不足怪了。还有一点，因 为孩子并不知道中考的要求，故而觉 得

进入初3学习之后，较_多孩子一会儿难以从心理与心理上顺应主要的学习节奏与繁多的课业锻练，尤其是本来在英语学习上较_多的艰难的孩子，更是无从下手，既而不顾实际情形，乱请家教，乱买教辅材料，把课余时候几乎都花在重复的题海锻练中，事倍功半，生效甚微。　　同窗们应该抽一些时候把所学的初中英语梳理一下，经过比较与类推，找出共-性的纪律，辨明特别的结构，从而找到解决艰难的切进口，提升自己学习的决定。　　词汇：

直面二模的到来，若何在有限的一个多月的时候内取得一定的学习成效，是每位中文教 师最关心 的问题。洋泾菊园初3中文备课组经过对全体孩子一模情形深切的剖析，人人认为必需把握好三点：明晰重点、夯实基础、汇总办法。明晰重点、注重实效中文的学习是细琐而复杂的，我们必需要有一个宏观的把握，同时要明晰学习的倾向。中文教 师应该深切研究近三年的中文中开考题，对于每一类题型、每一个重点、每一个难点、每一年的改变了然

青岛有位教育员恼恨地对我讲了这样一件事：一次教 师带60多名孩子官员乘车外出。这些孩子上车就抢座位。人多座位少，较_多的人必需站着。带队的教 师是最终 上的车，既而全站着。有一位女教 师50多岁的年纪了，身心有病，站得腿都肿了，也没有一个同窗给她让座。这位教 师老 实支撑不住，准备坐在过道上。刚要坐，一位女同窗就嚷起来：“教 师，您万万别坐在我的包上，我的包不能坐！”教 师十分伤心，过后她说：“这