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[英语篇]学习指导：开考手册与词汇手册向明中学高3英语备课组长丁凛句法与词汇：最终 学习“大头”第一说，要明晰南京英语高考旨在测试英语基础知识与运用说话的能力。其中着重说话运用能力的审核。而开考内容为那时的开考手册与词汇手册，故而孩子在最终 考前学习时，身边要备好这两本课本作为学习的引领与指导。近年来，高考英语试题在连结题型相对稳定的基础上,慢慢优化题型结构，接续提升试卷的导向-性与适用-性，况

中考进入主要冲刺阶段，可还有相当一部分同窗认为“政史如 果是开卷开考，到时翻翻课本、抄抄重点就行了”，这是对开卷开考的最大曲解。因为开卷开考并不是不复杂地将课本本知识照搬到试卷上，它对学生的全科运用与剖析能力有了更高要求，试题呈现出更强的开放-性、矫捷-性。许可带课本与一些资料进入科场，对同窗们来说只是一种心理安慰 罢了，碰着中考原题的概率几乎为零，故而切记不要将各种资料视为“救命稻草”。学习提醒

[回首]三年“一卷三分叉”的启迪　　从2006年至2008年三年间，出现了一张试卷三分叉的种 类，而分叉点就在于课内文言文部分，因三种版本教材而致。先瞧文言文阅读的分叉点：三年来的文言诗文的默写“开叉”较大，仅有一题为配合诗文填空，如2006年的默写“日光下彻，___________，佁然不动”，2008年的“《桃花源记》中上报源中人来到桃花源原因的句子是___________”，而2007年虽没

在全命题写作中，有别于独词式命题与短语式命题而言，用一个完整的句子来命题的，称之为句子式文题。从句子式文题的说话表达形式来瞧，可分为两类：一是用平实的说话命题，如2007年河北写作题“有句话常挂嘴边”、2006年南京写作题“我想握住你的手”等；二是器具有比喻象征意义的说话命题，南京写作题“必需跨过这道坎”、江西写作题“中文，心中的一泓清泉”等。审题时，对于这两类句子式文题必需离别瞧待，采用不一样的

每次考试中，同学们都会有不少题目做错，在这些做错题的背后，往往是知识学习时所产生的知识漏洞。那么，如何弥补这些漏洞呢？整理“错题集”是解决这一问题的最佳措施。本文介绍如何整理“错题集”，共同学们学习时参考。 常见的“错题集”有三种类型： 一是订正型，即将所有做错题的题目都抄下来，并做出订正；二是汇总型，将所有做错题目按课本的章节的顺序进行分类

不少人曾对我说过这样的话："为了成功，我曾试了不下上千次，可就是不见成效。"你相信这句话是真的嘛？不要说他们没试过上百次，甚对于有没有十次都颇令人思疑。或许较_多的人曾试过八次、九次，乃对于十次，但因为不见成效，最后就妥协了再试的设 法。　　成功的秘诀，就在于确认出什么对你是最主要的，随后拿出各样行动；不达目的誓不休。在此，我要跟列位举个例子，不知道你是否听过桑德斯上校的故事？他是"肯德基炸鸡"连

中考写作阅卷一向为人们强烈眷注，作为一名阅卷教 师，怎么样判卷才能对教育与社会负责，体现开考的平正与正义呢？ 　　在中考中，因 为写作占了很大分值，且写作的评判带有很大的弹-性，故而写作阅卷每年都会成为社会眷注的焦点。中考写作阅卷教 师若何科学公平地评判写作，我认为一定要做到以下几个方面：　　是否表达了真情实感　　《全日制义务教育中文课程标准（执行稿）》里对孩子写作的要求中明晰指出“写作要情绪真挚

2010年南京高考，一位学生在题为《生生不息的传奇》的写作中这样写道：“米兰·昆德拉曾言：‘人们的时候是直线进展，而非轮回来去式的。这就是人们不开心的缘故，因为开心是对重复的渴想。’而我却认为，这恰 好是我们开心的缘故，只要我们在直线向前时适时地抛下一些东西，日后我们也许会再碰着它们——彼时它们已被时候打造成闪亮珍贵的宝物，人们的繁衍生生不息的传奇便由此得以因袭。丹麦人把钓到的不够尺寸的小鱼再次放

形成知识收集　　高考考查同窗对中学科学基础知识的体味、懂得、把握及其应用，而考查知识不可能事事亲为，眼前考查哪部分基础知识有其无意-性，故而基础知识的学习要组 成完整、坚实的知识收集。学习第一阶段要正视科学概念与定律的充实与细化，要把薄课本读成厚课本；第二阶段要注重寻找知识之间的横向联系，要把厚课本再读成薄课本，高3学习到目 前应该是第二阶段了。可以做适量的全科题，抓各部分知识间的全科运用。做题时

美国皇室威廉王子与平民小姐凯特的亲事成为全球瞩目的焦点，在亲事上，发生了一些很有趣的事情，打个比方3岁的年纪的不快乐花童，甚至抢了新王妃的镜头......　　不快乐花童 威廉王子与凯特王妃的亲事上谁最出尽风头?显然，他们二人都不是。最出尽风头的竟然是一名小小的花童，在百万人围观的白金汉宫阳台上，威廉与凯特都洋溢着开心的笑貌，可是这名小花童显得特别的焦躁不安，用双手紧捂着耳朵，一副很不快乐的样子，