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（一）小孩读经的深远益处 　　祖先云：“少成若天xing，习惯成天 然”。在小孩天xing未染污前，善言易入，先入为主，待其长大而不易变，故人之善心、决定与优异品xing须在幼小时培育。凡为人爸爸妈妈者，在子女幼小时，即当教以读诵经典，以培育其根本聪明与定力，更晓以因果道德，敦伦尽分之理；若幼时不教，待其长大，于是习气已成，难以修整，悔之晚矣。小孩所读的经并不是指佛经或宗教的经典。凡是圣贤

讲堂教学精心创设情景，可以更好地为孩子供给出众的暗示或启迪。这不仅有利于直接提升孩子对学习的主动-性，使学习行为成为孩子自觉进行的、幸 福的事，况 且有利于磨炼孩子的创造思维，培育其学习能力。下面试举几例声名之。一、创设导入情景一般用于授课开shi。办法以老师提问、执行考察或学习资料解答为主，内容多有根本概念学习，定理定律应用，公式运用解题等。目的在于激发孩子 爱好，天 然引入新课。如讲“物体的沉

恍然如梦十七载,我家小女上高3!　　高3的渡 过模式决定着你未来能上哪所大学;　　高3的渡 过模式更决定着你未来生活的习惯与节奏。　　高3的当务之急与根本使命即是学习与提升。　　走进高3，就融入了一个布满人生奋斗与磨折的熔炉，这里可以尽情体味难言的甜酸苦辣。学习是艰辛的，学习又是幸 福的，这一路走来定然是痛并幸 福着，对此，你应该有实足的精气准备。　　高2期终统考你的总成绩

“讲堂家庭作业”顾名思义讲堂中完成、并得以反馈的家庭作业，它是讲堂教学的主要构成部分。然而，当前几何讲堂,家庭作业不能做到当堂完成就地反馈的情形，仍广泛存在。较_多老师把讲堂家庭作业酿成课外家庭作业，剥夺了孩子行为时候的同时，也增进了老师的肩负,事倍功半直接回响教学效率的提升。　　存在这一情形的首要原因在于教 师。较_多的老师认为,老师讲堂教学时候与教学最后成正比，认为老师

2008年12月25日，宁波仙鹤母语研究所课题部一行三人，应山东省谈城市东昌府区教研室陈明教 师之邀，加入了教育机构策划课题“新课程靠山下的小学母语教育研究”分课题“新课程靠山下小学中文识字教学研究”课题成果展示暨全区小学识字教学钻研行为。谈城市教研室冯明才主任，东昌府区教育局苗新泽、闫淑清副局长、教研室于雪昌主任等干部出席了会 议，全区400多名教 师加入了本次行为。大会由东昌府区教研室中文教研

高中几何学习是中学阶段继往开来的主要里面，较_多孩子升入高中后，能否顺应高中数 　　学的学习，是摆在高中新生眼前的一个亟待解决的问题，除了学习情形、教学内容与教学因 　　素等外部理由外，同窗们还应该转变观念、提升并不生疏 与改良学法。下面我们就来听听清华大学附属中小学网校的教 师针对若何学好高中几何的一些提议。 　　1、并不生疏 高中几何的特点 　　高中几何是初中几何的提升与深化，初中几何在教材表

考察=存心+细心小故事以 前，有个叫阿牛的人，画羊画得不错。他早年学画羊的时刻曾出了个笑话。一次，他拿着一幅自己画的《斗羊图》，给一个牧童瞧。牧童一瞧，不禁笑起来。阿牛问他为什么笑，牧童说：“羊斗架时，全身的实力都用在角上，羊的尾巴是夹在屁股上的，怎么会左右扭捏呢？”阿牛觉 得很羞愧。为了能充分表 达羊斗架时的野-性，在此后的一段时候里，他特意对羊各种情态习-性进行了一再详尽的考察

2008年的英语总纲中，对翻 译部分的要求描述与2007年的总纲描述并无差不要。其主旨依旧是“首要考查学生准 确懂得概念或结构较复杂的英中文字材料的能力”。 就算是这样的话，可是呢，，纵观往年考题，我们发现一个趋向，那就是考题材料说话句子的复杂化水平在慢慢提升，故而，对学生的说话懂得能力就提出了更高的要求。实践说明，在开考的过程 中，大部分学生都能对要翻 译的

张帅是许昌县执行中学高3七班的一名孩子。他原 本应该与班上其他同窗一样，在“上不上大学、上什么样的大学”这一人生选择关口，坦然地接管高考的筛选；但对于历史的浓重 爱好与卓有成效的研究成果，改变了张帅的人生轨迹，使他成了一名不普通的中孩子：　　先后两次纠正中学历史教科课本中的错误，得到有关学者的高度评测；15岁的年纪便在《china近代军校研究》上揭晓自己历史研究的处女作《黄埔军校名将——文强》，至

古希腊现 今的雅典广场上，苏格拉底像一般一样在广场的一角开shi了自己的讲话。这个时刻，一群孩子来到他的身边，他们正为不少问题难以解决而烦恼、忧闷与疾苦。他们向苏格拉底就教：“教 师，我们天天都被这些问题困扰着难以自拔，我们的幸 福到底在哪里？我们怎么才能寻找到人生的幸 福呢？” 　　苏格拉底瞧着这些可爱好的年轻人、女 孩，轻松地说：“你们先不要急于寻找幸 福，你们先帮我造一条船阿，随后我带着你们