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　　在这一点上，我感到必须把“70后”、“80后”这两代人分开来说。区别是，“70后”自己扮演了强权爸爸妈妈，“80后”则因为独生子女的身份及小孩尚小等原因，就算目 前长大成人做了爸爸妈妈，仍是“被强权”的对象。　　“70后”出生在文革完结前后，他们的青少年时期，正是国内社会急速转型时期，市场意识劈面而来，敏捷塑造了一代人的思维模式；同时，他们的文化程度又前所未有地高于前辈。他们自信有能力教育好自

常说的终态法，就是以题设的最终最后为突破口进行解题的办法。该法可以省去题设中的中心过程 ，使解题简化，达到事半功倍的最后。　　一、有关平行或继续系列化学反 应的算出来　　例１．有一瓶在空气中露置过久的ＫＯＨ固体，经剖析测得其中含：Ｈ２Ｏ为７．６２％、Ｋ２ＣＯ３为２．３８％、ＫＯＨ为９０％。现取该样品ｌｇ加入到４６ｍＬ、１ｍｏｌ／Ｌ的盐酸中，反 应之后，过量的盐酸再用１．０７ｍｏｌ／Ｌ的ＫＯＨ溶液中

　　“妈，学校 今天郊游，我穿什么衣物？”“爸，这个字什么意思？”常常听到小孩们这样问，好像他们没有头脑，小孩们过火依赖爸爸妈妈确实已成为很实际的话题。　　还是把问题交还给小孩阿。譬如，让小孩自己凭证天气选穿衣物，促使小孩时刻关心季节气候改变，增长了自然知识，培育小孩的生活自理能力。碰着不认识的字就使他翻字典，久而久之他会理解字典确实是一位好教 师。一经翻字典找谜底的小孩，他的自学能力，还用怀疑吗

8月14日，就算是是开车去工作日，但来自全市逐个倾向的听众仍早早汇聚在第五期杜邦“文汇讲堂”，讲述厅内不时传出欢快的笑声与掌声。是王立群！这个说话慢条斯理、为人拘谨的教授，讲话的时刻竟不经意间就抛出了笑料；还有马瑞芳教授，这个爽朗爱好笑的山东学者，一上来，就语出惊人地说，她要给王立群的讲话来个“狗尾续貂”。敢于自嘲、勇于揭示、擅长思虑，两位学者在说笑之间，与听众们沟通了学术普通化若何不媚俗、若何

尹建莉　　■不向小孩要一百分　　在一所小学校 门口，看到一小女孩兴冲冲地对来接她的母亲说：“我数学考了98分！ ”她母亲尽快问谁谁考了多少，听到人家考了100分，脸上有不满，“你怎么就考不了？ ”小孩本来兴奋的神情一下子不见得无影无踪，一脸委屈与沮丧。　　不少爸爸妈妈共有些表现就是单纯地向小孩要成绩。他们错误地把学习目的定位在满分上，却对小孩的学习能力、立场、办法、兴趣，以及对知识的真实把握状态没

　　该不该让小孩“出风头”　　现代社会是一个竞争日益激烈的社会，让小孩从小学会竞争，学会在群体中脱颖而出，对于小孩日后跨入社会、适应社会节奏无疑是有益的。所以，让小孩适当拥有竞争意识，在自己能力胜任的情况下，临危不惧地站出来，在生活、学习上磨炼自己，在群体中表现自己，这本身无可非议。可是呢，，临危不惧不是处处不让，假如只会一味展示自己而不懂得适当的谦让，不懂得配合进步，那临危不惧就是“出风头”了。

写写作不是由感而发，而是揣摩出题人的意旨生编硬凑，这已成为较_多小孩子的“另类秘 笈”。日前在上师大附属卢湾建功小学进行的南京市写作学会写作教学钻研会上，教 师与学者们呼吁给小孩子“松绑”，还小孩子写作的童真童趣。 为试而学，写作乐趣所剩无几 “我们常说童言无忌，但目 前一些小孩子的写作满口家长腔，满篇假大空，不像是小小孩写的。”一位小学中文教 师不无忧虑地说。没有个-性风景，没有真情实感的文章,

历年的中考中文试卷，均由文言文阅读、现代文阅读与写作三大部分构成，从学生答题情形来瞧，现代文阅读部分的失分较为严重，而现代文阅读是不少学生最觉 得棘手的试题。现代文阅读，是中文学习内容中花时最多的一个部分，但在学习过程 中产生的疑心也最多，较_多学生初读文章，觉 得尚可；细细品味，却似是而非；解答试题，难以下笔；下笔之后，却不知正误。其因在于学生解题时不究思绪，不谙办法，茫无头绪。实际上解读现代文

　　这天吃过午饭后，孩子喜上眉梢吵着要去银行捐募她的小猪——满满一罐子的硬币。对于一个只有5岁的年纪的小孩来说，她还不大懂得储蓄的意义，对她而言，更具吸引力的是那些形形色色的、针对小孩举办的储蓄奖励举动，例如小孩片子专场，或者得到一份学习用品、一本摩登的小画课本，再者还有那张贴着相片的小小储蓄会员卡，那可是个不小的荣誉呀。　　储蓄奖励，学会俭仆　　实际上，这样的储蓄奖励举动遍布全比利时，是银行专门

学习英语最常碰着的问题，即是词汇不足。词汇不足的人在英文听、说、读、写各方面的能力都会受到严重限制。故而词汇量的几 多在英语学习中占有主要地位。 一般认为背单词是件既吃力，又一般成效不彰的苦差事。实际上，若能采用恰当的办法，是可以缩短扩大词汇量所需的时候，而 且提升记忆单词的品质的。下面将介绍五种单词记忆法。 一、连系记忆法。 将比较不并不生疏，不常用的单词放入一定的说话情形——句子中