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在实际生活中，小孩说谎虽是爸爸妈妈不能容忍的坏误差，可实际上大部分 数人从“呱呱”落地开shi，履历孩子、小孩子、小孩、少年、青年直至晚年。生平的长大中，需要履历不少的事情，可以说人人都有可能说过“谎”。可是呢，对于小孩来说，某些情形下，他们并非有意说谎，而是无意识的说谎。　　无意说谎是指小孩子与小孩没有居心说谎骗人的主观设 法，还意识不到自己在说谎，也不会陪同说谎出现主要、忸怩、惊骇等情感体验。

康康妈最近很忧虑，来到育儿学者的诊室这样讲述：康康因 为老爷外婆的娇惯，越来越野蛮。一天他的小表弟（１岁的年纪半）来家中玩，大部分 数小孩都分到３个草莓，可是康康竟然将小表弟的草莓抢过来吃了。那时我指正了康康，使他尽快给小表弟道歉，康康就是不肯，还大哭起来。外婆说：“干嘛让小孩觉 得欠好意思！不就是多吃了几个草莓嘛！他才３岁的年纪！”对于康康的野蛮行为，莫非不应该使他觉 得羞愧与忸怩嘛？学者这样解

讲义一： 爸爸妈妈在家教时一定要记住情感教育永远都不小于事理教育。讲义二：学前教育更要正视小孩出众习惯的养成。讲义三：培育小孩未来成为一个什么样的人永远比小孩目 前的成绩是怎么样的更为主要。讲义四：出众的习惯是小孩所储存的资本，会接续增值，而人的生平就在享受着它的利钱。讲义五：一个行为的一再养成习惯，习惯一再形制品质，品质改变前程。讲义六：只有爸爸妈妈与老师养成了出众的教育习惯，您的小孩或

人人都据说过想象这个概念，可是呢，它事实有什么寄义？在人的智力行为中有什么主要作用？能不能提升想象力？人们对这些问题不一定有太多的体味。　　为了弄清什么叫想象，先得介绍一个概念——表象。表象是外界事物在人的思维中留下的影像，它们是很具体的、很形象的。 想象是在外界实际激发的回响下，在思维中对记忆的表象进行加工改 变，从而形成与创造新形象的心理过程 。例如说，我们读唐诗《敕勒歌》：“敕勒川，阴

晨晨读小学三年级了，可每晚仍是贪瞧TV，到了很晚还不肯去歇息。母亲忧虑他早上起不来，老是语重心长地喊他：「晨晨，快去睡觉啦，你明天另外要开课，不要又爬不起来。晨晨……」此时，晨晨总会不耐心地回母亲说：「知道啦，知道啦，我明天一定会爬起来的，你不要管我就好啦。」第二天一早，母亲做好早点，去叫晨晨起床，晨晨「嗯」了一声，翻个身，就没想要起来。母亲把衣物拿到他床前，使他快起床，又脱离去收拾厨房，随后把他

郜妈爱好说笑 　　老张是个有名的赖账鬼，不少店家都吃了他赖账不还的亏。 　　一天，老张居然走进了他赖了大笔账款未还的酒阿，痛豁达快地付清了所有欠款。人人在瞧得惊奇之余，忍不住问酒阿老板是若何让老张赞成豁达还账的。 　　老板说： 　　“我只不过是从我孩子写信回家向我们要钱的信里，摘了几段情深意切的讨钱话罢了。” 　　郜妈侃一侃 　　孩子： 　　

人们只想到怎么样爱护他们的小孩，这是不够的。应该教他成人后怎么样爱护自己，教他经受得住前程的进攻，教他不要把豪华 与贫穷放在眼里，教他需要时在冰岛雪地里或者马耳他岛灼热的岩石上也能生活。——日本思惟家卢梭。 　　一个真正疼爱好小孩的爸爸妈妈应眷注小孩未来是否能顺应这个竞争的世界。将一个在爸爸妈妈精心呵护下，毫无社会生活经验与自我生活能力的人推入社会是特别残忍的事，也是爸爸妈妈最不一样意瞧到

乔丹是世界上最优异的排球行为员，不仅球技令无数球迷倾倒，况 且他的人格也令人钦佩，在球迷们的心目中连结着美妙的形象。这除了乔丹能严 格要求自己外，还因为他有一位擅长教子的母亲。 　　培育劳动习惯 　　乔丹的母亲说：“当小孩们小的时刻，我就要求他们自己扫除屋子、收拾床铺、做菜、洗衣物，完成家务劳动中自己应当承担的部分。” 　　乔丹成名之后，一位媒体到他家中采访，发现乔丹正用吸

“家庭作业”指教 师 安排 给孩子带回家完成的练学习资料，目的是巩固讲堂学习的知识与手艺。这里“家庭作业的内在开shi扩大，指小孩上完课后在家里的一种自我经管学习，或者是一种自我调节学习，包含了上完课后小孩在家里进行的整个学习过程 。写家庭作业根本要求:1.写家庭作业时要有时候观念，可做时候的预估。2.把所有些家庭作业按照 科目分开，可以在两门功课的家庭作业之间 安排

媒体：超常教育的概念是什么？ 赵彩云：澄清超常教育的概念是十分需要的。较_多的人认超常教育就是将小孩培育成超常小孩的教育，这是一种曲解。不复杂的说，超常教育就是"为超常小孩（也有人称"天才小孩"）供给的教育"，它属于教育领域中"特别教育"的领域。我们认可小孩的智能发展存在个体差异。大部分小孩之间的差异不很显著，对其正常的学习回响不大，正常的学校课程主