德国历来把培育科技人才，尤其是培育信息化人才瞧作是促进经济发展、进行经济竞争的主要前提，故而，他们特别正视向小孩进行社交学与科学的早期教育。下面不复杂介绍德国小孩子园的科学教育课程。
一、科学教育的目的
经过科学知识教育，使小孩得到根本的科学概念，激发小孩的求知欲，激发其施展创造力，从小培育学习科学的 爱好。
二、科学教育的首要内容
德国小孩子园科学教育的内容雄厚多样，包含有关于动物、植物、非生物、天体天色一年全年中的改变等。老师对不一样年纪班小孩进行的教学于是要求排列出吻合季节-性的课程，并有系统、按顺序进行继续-性教学。打个比方：
春季：介绍与比较天色与衣着的改变。
谈判母兽对幼兽的照顾。
示教及考察植物的栽培与生长。
比较水、沙与土的特点，并从教学与操作、game中学习蒸发、领受、流动等的概念。
夏日：比较一年中人的衣着、行为，植物生长，动物习惯的改变。
介绍昆虫如蜻蜓、飞蛾、蜘蛛等与蚯蚓。
比较炎天与秋天的蔬菜、蔬菜蔬菜。
介绍东西、水、阳光对生物生长的作用。
秋季：植物的改变，如颜色改变、落叶、汁液削减等。
动物行为的改变，如搬家、贮藏东西等。
收割：收割的办法，东西的保管等。
天色改变：温度、雨与露、衣着等。
冬季：对照比较动物习-性与种族。
对照比较秋、冬季节里日夜、衣着与东西方面的不一样。
介绍热的需要：太阳与人造热源。
介绍干燥与蒸发、光与热等。
三、科学教育的办法
一创造教学前提
包含不少方面，诸如准备各种动植物以及非生物的具体物或标本，教学用的工具、及容器等，供给一块供小孩进行养植行为的园地，等等。
二建树小孩子园的科学部门
一般是大部分 数班开发有一个便于进行科学教学与供小孩行为的科学部门，部门里设有动物角与植物角。动物角为小孩供给照料动物的机缘，并使他们经过喂食、换水、洗笼等，学到饲养动物的根本常识，从中体味动物的特点与习-性。植物角以便于小孩考察植物的生长改变。
三开展玩沙、玩水game
主如 果经过玩沙、玩水game行为，不仅使小孩玩得高 兴， 况 且还能从中学到不少科学知识以及施展自己的创造-性。
四小孩烹调
小孩很愿意自己烹调出香甜的东西，经过烹调能施展小孩的全科能力。
五科学小执行
经过实际操作与考察，小孩得到了科学结论，懂得快，记忆深， 教学最后显著。
四、德国现代小孩科学教育的首要特点
一无一致的小孩科学教育总纲。老师可自由选择科学教育方案，拟定合适 本园与本班小孩的科学教育企 图。
二小孩学科学的主要模式是个另 外科学寻找行为，其中老师的指导不多。
三非正式教育机构为小孩科学教育供给前提、形成了学校 、家庭、社会三连系的小孩科学教育收集。
四小孩科学教育与早期阅读、艺术等慎密联系。
五小孩科学教育中进行认知、手艺与办法、立场、情感三者的一致。