可是，开学才一个多月，不久进入重点高中就读的孩子，却一改历来诚恳听话的脾气，忽 然对母亲粗暴起来，不仅对着母亲大发其火，还天天在家睡觉，整整一礼拜不肯去学校 开课。母亲挽劝、责骂，孩子锁住房门根本就不理，日间睡觉，三更去上网，连用餐也不上桌。父亲老 实气不过，砸开孩子房门想教训孩子，却不料反而闹成一场父子战争；最后隔壁报警，110出警劝架。在事宜之后，孩子仍然我行我素。
叶想不懂得，孩子长得消瘦，从来全是在母亲的呵护之下。对孩子的长大，叶算是尽心特别。叶平均每周至少要去学校 一次，瞧瞧孩子的学习情形，与教 师做个沟通。对孩子交往的同窗，她也要亲自体味过，甚至联系上这些同窗的爸爸妈妈。孩子与同窗在外面的行为，她都要亲自 安排 ，出钱卖力，在所不惜。孩子在学校 中发生的每件事，事无巨细，她全数都要过问并亲自出面解决。为此，孩子的同窗都叫她“万能母亲”，她也为此自豪。可自从进了高中，孩子就变了。他果断 不赞成母亲再去学校 ，叶嘴巴上批准，背地仍是静静去了。最后被孩子知道了，就发生了上面的事。
叶为孩子的改变疾苦得继续几礼拜茶饭不香、夜不成寐，人也一下瘦削了。孩子却对我说，他实际上比母亲更疾苦。从小在“万能母亲”监控下长大的他，是所有同窗眼中的“低能孩子”。他学习成绩优异，可同窗都瞧不起他；因为他所有些朋友都会成为母亲的监控对象，故而没人赞成与他交朋友。他伶仃、自卑，他恋慕那些勇敢、有自傲的同窗。他渴望在进入高中、换了学校 后，能改变从 前自己的形象；既而开shi跟母亲抗争，要求母亲不要再干涉自己的学校 生活。母亲的食言使他气忿，他说他再也不愿做“万能母亲”节制下的“低能孩子”，假如母亲不改变做法，他宁肯妥协学业。
从心理学的角度来瞧，孩子的反抗实际上是件可喜的事，因为这恰是他自我长大的标志。青春期在心理学上又称为“断乳期”，恰是小孩在心剪发展上要从依靠走向自力的里面。自我意识的醒觉让叶的孩子努 力摆脱“万能母亲”的束厄，长大为一个自力、自傲的人。解决与孩子的抵触，应该从改变自己入手，彻底妥协“万能母亲”的角色。