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现 今，大部分学校 高3都进入了第一轮中文学习阶段，高考中文的几轮学习各有着重，第一轮的目的就是把基础打好。因为历年的高考中文试题都会考查一些特别基础的内容，如字音、字形、字义、成语误用、病句修改，以及文言实词、虚词的积累，唐诗文的默写等等。况 且一单人基础知识把握的利害，一般回响他的阅读与写作能力。
　　那么高考中文第一轮学习若何进行呢？第一说，完全扔掉中文课本的学习办法是不足取的。近三年，高考文言文阅读的６道题中有４题都与课本慎密相连。三年所考的实词“省＂、“审＂、“信＂、“乘＂、“北＂、“竟＂、“将兵＂、“盘曲＂、“结发＂等，其相同的意义与用法在《劝学》、《孔雀东南飞》、《廉颇蔺相如列传》、《赤壁之战》、《涉江》、《过秦论》等课文中均出现过。现代文阅读也是这样的话，２００２年考的“柳＂、“留＂谐音问题，以及阅读题中常见到的正衬、反衬、对比、象征、直抒胸臆与委婉含蓄、寓情于景与直接抒情等手法，都属于阅读剖析的根本知识，也都分散在教材中。在第一轮学习中，首要的要把高中教材再细心地学习一遍。学习时，重点注重字词、成语的积累，以及一些根本阅读办法与技巧的积累。再者，对于文言文更要细心瞧待，重点把握课本读书过的主要的文言实词、虚词、一词多义、通假、词类活用等，力 图了然于胸。其次，明晰基础知识的积累要“细水长流＂。天天都要抽出时候进行学习，不可一暴十寒。办法可以矫捷，如：天天背诵十句名句或十个成语，或者天天抽出半小时进行中文基础知识的学习。还应该注重对从 前练学习资料中自己做错的试题的学习，因为这些错题实际上就是学生在中文学习上首要问题的所在，假如只做新题而轻忽了这些问题，只能是接续地犯一样的错误，既挥霍了时候，又于事无补。最终 ，把握知识另外要能矫捷运用。如总纲规定的６品种型病句，用找句子主干的办法可以找出搭配不当、结构杂乱、成分残缺赘余三种错误，而语序、表意、逻辑错误，又多是因为润色不当所造成的。把握了这个纪律，在做病句题时，如能保持从划成分入手，瞧结构、排润色，解题时就可以少走不少弯路。
　　除了要积累大幅度的基础知识外，另外要着眼高考的大局，注重培育提升自觉抓纪律与阅读两种能力。有品质的学习，不是所有些细枝小节都存入自己的知识储存，要学会在练习中寻找纪律，学会由点到面的学习。这就要求在学习过程 中，不要搞题海战术，而是要“五里一彷 徨＂，接续地回首汇总归纳已经做过的练学习资料，经过同种题型的对比融会其中的纪律。非 常是自己做错的试题，更要加以正视。阅读能力的提升也需要很强的自我意识。在学习学习中，养成概括的习惯，第一说不是去注重具体的试题而是理出条理结构，自觉去归纳文章的写作办法、主旨。这就是对自己负责任的学习，也才是很有用果的学习。