近年来，大学校园内恶xing案件时有发生，几乎已经不再是“新闻”，这是一件特别严重的事情。更值de正视的是，不少恶xing案件的原因是这样的话的不复杂，尽是为了一点就是小事，或是为了一点不太成熟的情绪受挫。
正如柳长翥说的那样，大孩子犯罪中，情感失控与情绪饥渴几乎成为这类犯罪的主导理由。但究其最直观的原因，在于现在的不少大孩子全是独生子女，从小娇生惯养，唯我独尊，缺乏吃苦耐劳的精气，更缺乏对社会周全客观的体味，所甚至使种种熟悉上的误差。再者就是现 今的教育系统体例问题，教育培育出来的孩子一向是从课本本直接走向社会，缺乏社会实践，缺乏各种沟通能力。其祸首祸首在哪？
在笔者瞧来，要改变这种情形，第一说大学要施展应有些作用。据专访，江西理工大学曾在2008年终礼聘了心理咨询师、仪表老师、班主任、教育员以及校外的人际交往学者等兼任孩子的“情感老 师”，帮 忙孩子解决情感问题，取得了出众成效。虽，这仅仅是针对大孩子情感问题推出的一项行动，但笔者认为，各高校完全有基础、有需要针对大孩子的情感、情感等设定响应的“老 师”，开设“情感沟通课程”、将“情感知识课程化”等，有针对xing的解决问题，而不是等恶xing案件发生后，再推出一些“安抚行动”或“堵在校大孩子的嘴以保护学校声誉”等愚钝之措。大学教育中要从根本上摆脱读死课本的现状，要多沟通大孩子介入社会实践，帮 忙他们准确熟悉社会的正反两个方面，多与人沟通，增 强心理沟通，不要心理问题的累积爆发。
当然，要解决大孩子的情感等心理问题，遏制校园恶xing案件的“常态化”，仅靠高校的努 力是远远不够的。孩子爸爸妈妈也应该有意识地培育孩子的自力生活能力，培育勇于直面挫折与失败考验的应对能力，与人自觉沟通沟通的能力，培育孩子康健阳光的心理。
羊已亡，牢得赶紧补。否于是，等到某天校园恶xing案件不再成为“新闻”，那为时已晚。