把“保税仓库”译为“断定税收的仓库”，“五四行为”成了“五四体育行为”……译文国内人瞧不清楚外国人不懂得———
“一个英语专业8级的大学高校生，句法结构错误百出，认为‘小康’就是‘富有’，译文做成中英文字符的不复杂对应……”说起前两天来应聘翻 译职位的一位大学高校生的表 达，青岛一家翻 译公司的责任人直摇头。实际上，开考的试题并不是很难———一段关于“我国进行按劳分配制度，许可与支撑一部分人经过老 实劳动先富起来”的100字左右的中译英试题。这家翻 译公司的责任人说，像这样拿着英语专业8级证课本，却当不了合格翻 译的大学高校生，并非极端个另 外例子。目 前合格的翻 译太少了。
陪同着国内加入世贸组织，对外沟通的日益次数多，翻 译人才的缺口越来越大。业内学者注解，翻 译市场宏大，合格翻 译人才紧缺，学了外语就能当翻 译的老观念该改一改了。
合格翻 译人才凤毛麟角
媒体从多家翻 译公司体味到，可以胜任翻 译职务的合格人才不足1％。
德国资深机构对世界翻 译市场的调察显示，翻 译市场的规模 将在2005年达到227亿美元，国内将达到200亿元国民币的销售额，发展空间宏大。现 今，国内的翻 译市场规模 在100多亿元，而目 前的翻 译公司的消化能力仅在10亿至15亿元。
青岛爱好林翻 译公司的责任人说，翻 译能力良莠不齐是我们最头痛的问题。不少外语专业人员在开车去工作中翻 译用词禁绝确，专业领域靠山知识缺乏，写作能力很差，不能胜任翻 译开车去工作。把“数控发电机”译成“数字化发电机”，把“保税仓库”译为“断定税收的仓库”，这样的例子比比皆是。因 为历史靠山与专有名词的缺乏，单纯从字面意思出发，把“五四行为”中的“行为”直译为“Sport”（即体育行为），这样的笑话也出了较_多。
“因 为译者的中文基础不扎实，词汇改变少，说话窘蹙，翻 译出来的东西说话不通顺。”国内外文局教育教育部门主任王欣，在教育中接触了不少加入教育的孩子，他指着一篇孩子的家庭作业对媒体说，“这样的译文，真可以说国内人瞧不清楚，外国人不懂得”。
“一些取得外语专业8级证课本的人员，其翻 译能力很低。”未名千语翻 译公司责任人说，“要找到一个合格翻 译至少是百里挑一”。
为什么我们的外语用法不地道
媒体采访到的一些业内媒体指出，用人单位的反馈给我们的外语教学敲了一记警钟。
相信学过外语的人有着一样的履历。自打开shi接触外语起，教 师就用一个词、一句话、一个句法的方 式，教授外语知识。从事过多年翻 译开车去工作的王欣对此不敢苟同。他认为，脱离篇章的说话学习是造成外语用法不地道的原因。
“为什么自己的母语说得那么好呢？就是因为小孩学习母语是从行为说话读书起的，没有句法，没有任何的规于是限制，学到哪里说到哪里，一旦长大后，稍加点拨就能说得很流畅。而外语的学习于是是从认知说话学起，孩子把握了大幅度的词汇、句法后，再串成句子连成段落。教 师在讲述外语的过程 中不可能一篇文章或一段话地讲解，学习最后天 然不地道。”王欣说。
德国蒙特雷国际关联学院高 等翻 译学院院长鲍川运教授在接管媒体专访时注解，人们对翻 译存在并不生疏 误区，是造成翻 译行情鱼龙混同的原因之一。
“学完外语专业只能注解具备翻 译行为，而并不具备开车去工作翻 译能力。换句话说，学完外语专业不是就能做翻 译了”。
鲍川运教授举例说，不少人在学校 都学过打排球，可他们并没有成为姚明。原因在于，姚明不仅学过排球况 且要分解每一个动作。也许一个上篮动作就需要经由成千上万次的练习，直到动作不走形为止。本科生在大学学习阶段，大部分没有接触过系统的翻 译课程练习，就算有翻 译课程也是在大三下学期或大四才开课。没有一般的练习怎么能成为合格的翻 译呢？
鲍川运教授认为，因 为高级教育的日益普及，本科教育已不是终端教育。合格翻 译人才的培育应该放在研究生阶段进行。他提议，孩子在本科阶段首要打好说话基础，在研究生阶段进行集中翻 译学习教育。
学者广泛认为，要成为一名合格的翻 译，需要在本科结业后，用2至3年进行专门的翻 译课程学习，在开车去工作中考验若干年，并学习有关的专业知识与专业术语等。
合格翻 译是怎么样练成的
怎么样才能成为一名合格的翻 译呢？从事过多年翻 译开车去工作的王欣与资深口译学者鲍川运教授，都笑称自己是“努 力型”的外语学习者。他们一致认为，学习外语需要 爱好、需要努 力、需要保持。
王欣说，优异的翻 译知识与技巧是一个外语开车去工作人员生平奋斗的最后。翻 译开车去工作很苦，很累，故而，要成就深挚的翻 译成就，第一说要对说话有足够的 爱好与喜爱好。
他还强调，做一名优异的翻 译第一说需要学好母语，再者，另外要有宽广的知识面，同时要接续地向先驱学习，从错误中吸收经验。
说到具体的外语学习办法，鲍川运教授说，做合格的口译翻 译，第一说要把住语音关。“锻练语音不能浅尝辄止，听听既使了。优异的口译翻 译，要做大幅度土木-性的模拟磁带语音锻练。孩子最好把自己的语音锻练录下来，与原文磁带相对照，感受单词的发音、语调的升沉、语气的转换，找出不足与误差加以改正。”
在笔译方面，要并不生疏中外两种说话结构的转换。鲍川运教授提议，在锻练过程 中，要注重凭证两种说话的特点进行矫捷转化，不要把翻 译的集中力仅仅停留在字面上，要抓住首要意思，进行意译。
“翻 译专业文章，要弄清材料靠山，把握词汇在特定语境中的意思。把复杂的句子切割成若干短句进行不复杂化处理”，鲍川运教授说。