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2、按“面、线、点”的顺序熟悉地舆事物的分布。“面”是指像高原、平原、湖泊、海洋等地舆事物，它们所占的空间范围大，在舆图中最为显眼，所以先从熟悉它们入手较好，要看清这些事物的名称、位置、范围等特点。“线”是指像山脉、河流、交通线等地舆要素，要留意其走向、名称等；“点”是指城市、村庄、工矿区等点状分布的地舆要素。然后，还要学会分析不同的地舆事物之间的联系。如，地形对天气、河流走向、工农业出产、交通运输等各方面的影响。

3、看颜色。在分层设色地形图上，不同的颜色代表不同的海拔高度，通过仔细观察不同的颜色的范围大小、地区分布，即可掌握该地的地形地势特点。

总而言之，看舆图要做到有目的（即想要搞清晰什么知识）、有重点（捉住重要内容）、有层次（掌握先后顺序），这样才干充分地施展其作用；否则，就会迷失在由各种颜色、不同的符号、文字与数字组成的舆图迷宫里。

庄萌：哦，教师什么叫岛屿？（我这人知识面狭窄，请多多包涵）

杨永龙：散布在海洋、河流或湖泊中的小块陆地叫做岛屿。

庄萌：虽说是课前复习，但每当想复习时，老是犹豫未定，不知先复习哪一样才

杨永龙：复习第二天要上的课目，课时功课都不少，还要温习，怎样才干公道铺排呢？我以为自己铺排能力非常差

杨永龙：这对我来说是一个非常难题的事情，这是由于我非常难掌握你个人的详细情况，所以也就无法知足你的要求。不外我能给你先容一种制定作息时间的办法——五步推导法：第一步，列出逐日必需进行的各项流动。打个比方听讲、造功课、睡眠、吃饭、体育锻炼、……；第二步，根据自己现在的糊口习惯，铺排好各项流动的基本顺序。如起床、洗漱、早餐、听讲、……；第三步，测算各项流动的时间长度。你能观察与记实自己近期做每一件事情所花费的均匀时间作为参考。第四步，根据劳逸结合、科学用脑，以及交叉铺排、高效学习的原则，调整各项流动的顺序与学习时间铺排（最基本的思路是：a两项学习流动之间应铺排糊口、劳动等其他流动；b学习时间比较长[90分钟以上）时应铺排两门性质相异的课程间插或者两种学习方式不同的课程间插学习）；第五步，根据成效调整作息时间表。每个适合自身情况的作息时间表都不是一次形成的，我们需要根据逐日作息时间表的执行情况调整各个项目的顺序或者是时间长度的铺排，直到找到一个符合自身情况，而且让自己精神抖擞的作息时间表为止。 算出来能力，给英语阅读加分

庄萌：谢谢教师，我会努力的！