一、有的放矢，主题明确

　　针对小孩的什么思惟，解决小孩的什么题目，要做到胸中有数，在谈话时，围绕主题进行双向交流，使小孩有所得。如果碰到了敏感的题目，打个比方政治事件，爸爸妈妈之间的感情题目，小孩的生理方面的题目等，也不要回避。

　　对于不宜直接说的，能采取侧面启发的方式，不要立场暧昧，使小孩感到无所适从。

　　二、立场亲切，消除谈话的戒心

　　要表现出对子女的爱心，使小孩乐于接受谈话，避免使小孩处于防备戒备心态。“我们来谈谈吧”，这样会使小孩想：“又来给我上政治课了。”或者说：“你真是个糊涂虫”，“看我怎么来教育你。”这样，小孩只能层层设防了。如果对立情绪较大，可采取“冷处理”的办法，临时延缓谈话，或者“曲线交谈”，从再者的事入手。如果小孩有事需要谈，能放下手中的事情，倾听小孩的心声。不能说：“我非常忙，以后再说吧。”这样就会失去机会，封闭谈话的大门，小孩觉得没有受到尊重，会对爸爸妈妈产生不信任感。

　　小孩都反对罗嗦，最忌没完没了的唠叨。在谈话达到目的后，适可而止。谈话是可经常进行的，不求长谈，只求成效。再者，在谈话时，不妨语言幽默一些。一位哲人说过：“含笑谈真理，又有何妨呢。”幽默给人以轻松，使小孩愿意幸福的交谈。立场严厉，叫人望而却步，实际上是“拒人以千里之外”了。

　　与小孩谈话，不是对小孩训话，而是重在思惟交流。小孩经常渴想表达自己内心的感慨感染，但愿爸爸妈妈看中与理解自己。家长应主动地引导小孩说出他的内心话，听了小孩的话后，应及时反馈，使小孩觉得“我被理解了”或“我知道了”。

　　四、抉择办法，增强谈话的成效

　　一位哲学家说：“世界上没有完全相同的两片树叶。”小孩的性格各有不同，这就需要爸爸妈妈根据小孩的特点，抉择适当的谈话办法。通常的办法有：直叙法。小孩直接向爸爸妈妈谈论一个题目，爸爸妈妈直接向小孩表明自己的立场，其特点是快捷，但只适合于性格比较外向的小孩。间接法，向小孩讲一个小故事，说一条成语，引用一个事例，谈几句诗词，或谈片子、小说等，引起小孩谈话的爱好，然后顺势引导到谈话的主题上来。在谈话的职员题目上，采纳小孩轻易接受的方式，能爸爸或妈妈与小孩单独谈，也能三人一起谈，还能请小孩信任的亲戚谈。