桂林家教 http://www.0773teach.com/
小周那个读小学二年级的小孩数学单元测验因粗心大意得了个49分，教师十分气愤，为警告他，教师在讲评之前，叫他手捧试卷围着全班同学转了三圈。为此，小孩的自尊心受到极大损害，对他造成了极大的心理压力，“转圈”的暗影长时间滞留在小孩的心中，成为小孩的一块“心病”。
近年来，跟着校园精神文明建设的蓬勃发展与师德建设的不断深入，教师体罚同学的现象大大减少，但采纳讽刺、讥讽、孤立、冷落、揭短、当众出丑等等手段，对同学进行“心理处罚”的现象却时有所闻。从表面上看，“心罚”比“体罚”要显得“文明”，但它带给小孩的损害毫不比体罚小，从某种程度上讲，有过之而无不及。
心理健康是“健康”是一个枢纽组成部门，心理健康必需从少年小孩时期留意。现在的独生子女的心理比较脆弱，因此，我们既要呼吁教师与家长在教育小孩时，千万不可用“心理处罚”的办法来损害小孩，要正面教育，也要呼吁家长与教师在给予金钱、物质奖励与追求高分的同时，更应留意小孩心理素质的培育，增强心理承受能力。
除此之外，教师与家长也要时常关怀小孩的心理动向，及时发现小孩暴露出来的心理与行为疑点，给予及时的关怀与疏浚沟通。
体罚损害的是小孩的肉体，肉体上的伤口一般仍是比较轻易愈合的；而“心罚”损害的是小孩的心灵，心灵上的创伤却久久难以愈合，可能殃及甚至葬送他的一生。心理处罚不仅欺侮了小孩的人格，损伤小孩的自尊与自信，摧残小孩的心理健康，而且还可能导致小孩心智变态，丧失糊口勇气，引发厌学、逃学、违法犯罪、自杀等严峻恶果。
上一篇:
合适惩罚利于小孩成长
下一篇:
吓唬孩子要有方法
|
贵ICP备07115623号 
工商注册号3305423132856
