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复习就是预先学习，详细而言，是指同学在听讲前自学有关新知识的学习过程。它是学习成功的枢纽一步。

　　复习是同学在学习过程中一个必不可少的环节，对学习成效影响非常大。一位优秀的高中生说：“复习是公道的‘抢跑’。一开始就‘抢跑’领先，争取了主动，虽然轻易取胜。”

　　对北京市1000名初一至高三同学的调查结果显示：重点学校有25%的同学、普通学校只有17%的同学能够达到复习要求。也就是说，至少有75%的同学没有复习的习惯。究其原因，在于他们没有真正熟悉到复习的好处。

　　复习能给接着要上的新课打好基本，有助于进步听课效率。一项调查显示：在初中同学中，经常复习的同学的数学均匀成绩要高于不做复习的同学的均匀成绩，而且差异明显。

　　同样的春秋，坐在统一间教室里，听统一位教师讲同样的内容，但同学们对新课的理解与吸取程度却有非常大的差不要。其原因就是不同的同学听课的出发点与接受能力不同。

　　有的同学课前不复习，听讲时才匆匆打开课本，对新课内容全无所闻，听课完全处于一种盲目被动的状态，听天由命，一节课下来有的听懂了，有的似懂非懂，有的甚至就是听天书。而有的同学听课是有备而来的，课前做了充分的复习，对所学新课有了整体的了解，对新课要讲什么，重点是什么，难点是什么，做到了心中有数，听起课来如鱼得水。

　　（1）复习能进步学习效率

　　通过复习，能解决一些自己能弄明白的题目；而对不懂的内容做到心中有数，这样听讲时就能集中留意力去听教师讲解；而且疑难处因为自己复习时思索过，再听教师讲解就轻易明白。这样，学习内容更集中，目的性更强。同时因为一部门知识自己已经搞懂，这样就能节省一些时间来更深入地思索疑难题目，归纳并学习教师解题的思路与办法。

　　除此之外，对于自己复习时已经搞懂的内容，也能将自己思索、解决题目的办法与教师思索、解决题目的办法相对照， 从中得到较大的启发，进一步打开思路，从而加深对已知知识的理解与巩固。相反，因为未知的东西太多，什么东西都要去记，结果跟不上教师听讲的节拍，手忙脚乱，其成效就可想而知了。

（2）复习能开拓听课思路

　　经由复习，心中已经有数，轻易跟上教师听讲的思路，甚至跑到教师思路的前面。当教师讲到一个目生的概念时，就会想一想它时怎样建立起来的，与它相关的概念有哪些。打个比方，教师讲到化学中的盐时，就能尽快想到酸与碱，想到酸、碱、盐的相同点与不同点。

　　（3）复习能发展自学能力

　　同学将来要走出学校走向社会，需要接受大量新的知识，这就要求同学有较强的自学能力。在中学阶段独立地做好复习就是培育自学能力的最好办法之一。

　　自学能力只有在自学流动中才干发展起来。复习是同学首次独立地接触新课，在复习过程中，不可避免地要经由自己阅读、自己思索、自己联系、自己检修等阶段。久而久之，自学的能力就形成与进步了。

（4）复习有助于养成良好的学习习惯

　　在中学阶段不但要学习有关知识，更枢纽的是要养成良好的学习习惯，仔细复习便是良好的习惯之一。