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做家长难，做现代家长更难。家长最操心的就是小孩的学习。小孩如果不爱学习，有厌学情绪，最令人伤脑筋。有的家长干脆把小孩完全交给学校。家长真的一点办法没有吗？如果学校教育是左手，家庭教育就是右手。只有左右臂一齐张开，才干托起小孩的教育；如果小孩是雏鹰的身躯，学校教育培育了小孩的一只翅膀，家庭教育就培育了另一只翅膀，这样我们的小孩才干飞起来。作为家长，该怎样施展自己的作用，让小孩爱学习，与学习结缘呢？我从思惟观念与详细做法这两方面总结了十条提议：

　　一、了解个性，因材施教。

　　如果说小孩是脚，教育是鞋，那么教育者就是制鞋人。目前的学校，能说仍是批量出产同一尺码的鞋子。一个教师面临五、六十个同学，不可能照顾到每个同学，不能知足个性化的教授教养需要，学校要做到完全的因材施教还不太可能。家长也是制鞋人，甚至更有理由比教师更了解自己的小孩，由于小孩从小在你的身边耳鬓厮磨，朝夕相处。他的脾性特征、糊口方式、学习习惯、思维方式、兴趣专长都冷暖自知。只有了解了小孩的个性特点，才干因材施教，因势利导。因此，作为造鞋人的家长，更有必要为小孩量脚定鞋，试探出适合自己的小孩的一套教育方式——制定公道的学习计划与目标，找到恰当的学习办法，培育良好的学习习惯。大凡成功的教育都首先是适合自己小孩的教育。

二、分析原因，对症下药。

　　没有生成不爱学习的小孩，不爱学习肯定有原因。重要有三方面原因：小孩生理与心理的原因，学校与教师的原因，家长与家庭的原因。打个比方，基本不好，听讲听不懂，或学习办法分歧错误；人际关系不好，或交友不当；学习念头不明，没有学习动力，排斥这门课，或对教师有成见，或不讨教师喜欢，经常被批评；由于春秋太小就上学，心智不够成熟，学习能力欠佳；夫妻关系不与谐，家庭环境不健康，影响小孩的情绪，无心学习；家长管教太严，要求不当，天性活泼好动，不轻易静下心来，留意力难以集中；等等。家长要冷静分析原因，不能只看结果与分数，不去探究原因。原因找到了，再来研究对策，这样才干有的放矢，对症下药，改变现状。

　三、宽容小孩，学会欣赏。

　　在家长的眼里，成绩不好，好像哪儿都不好了。俗话说“一俊遮百丑”，我看，也可反过来说，“一丑遮百俊”了。本来有闪光点的，不闪光了，本来凸起的地方，不凸起了。学习并不是小孩的独一糊口内容，糊口是多姿多彩的，小孩是立体丰硕的，小孩总有闪光的一面折射出来。他一定有优秀的地方，只是你没发现而已；他一定有潜能，只是你没挖掘而已。家长要学会并善于找出小孩身上的长处。找到了长处，再加以利用。怎么利用呢？放大它，赞美它，赏识它。要改变“长处不说不会少，缺点不说改不了的”传统旧观念，实际上，是“长处越说越优秀，缺点越说越糟糕”。要接纳小孩，宽容小孩的瑕疵与不足；要鼓舞小孩，欣赏小孩，匡助小孩建立自信；要运用正面的心理暗示，肯定小孩，指引小孩。由于，维护小孩的决心信念就是保护了小孩的学习积极性。

　四、了解小孩，走进内心。

　　不少家长只盯住了小孩的学习，却健忘了小孩的“心”。实在学习是要用“心”来耕耘的。“心”决定“行”，“心”不畅则“行”不通。什么意思呢，即家长如果阔别了小孩的心灵，也就是说爸爸妈妈与小孩之间有隔膜，有沟壑，有矛盾，就象银行柜台前隔着厚厚的玻璃说话，只见嘴形，不见声音——无法解读小孩的“心”。小孩最关怀什么，小孩整天想什么，在学校与同学的关系怎样，对教师的立场怎样，最近有什么烦恼等等，家长都全无所闻。桂林高中英语家教

　　如果小孩有心事，有困惑，又不敢或不愿家长倾诉，那么，小孩虽然没心思安心学习。教育学者孙云晓说，教育小孩的条件是了解小孩。所以，家长要了解小孩的内心世界，关怀小孩的内心变化，疏浚小孩心中的郁结，保证小孩的心理健康。要保持良好的沟通渠道，学会倾听小孩，学会与小孩说话，真正走进小孩的心灵世界，做个懂小孩的爸爸妈妈。当小孩心灵的精神支柱，情感的温馨港湾。这就是为何有的家长文化水平不高，但小孩一样爱学习，学习好。是由于两代之间向来有亲密的情感依恋，良好的亲子关系。

　　五、理解小孩，尊重人格。

　　家长最轻易犯的错误就是，看到小孩的分数不理想，不爱学习，就焦急不安，心急如焚，接下来的动作就是发火，打骂，口不择言，唠唠叨叨。小孩测试没考好，成绩上不去，本来心里就难熬难过了，再加上来自家长的冷霜雪雨，就更难熬难过了。所以，要理解小孩的处境，体验小孩的感慨感染，宽容小孩的过失，尊重小孩的人格，接纳小孩的现状。相信小孩是积极向上的，没有哪个小孩最初是不爱学习的。可是为何有的小孩就是不成器不成钢？不少时候，小孩的不爱学习、自暴自弃是家长长期骂出来，打出来的。打骂只能让小孩雪上加霜，挫伤自信，增加自卑，激发逆反。就像站在屋檐下的小孩，本来小孩还没被雨淋到，结果被家长用坏脾气的批评啦、责骂啦，推了一把，推到了屋檐外，结果小孩索性让雨淋个湿透——反正已湿了！自己没救了！