幻想性撒谎

　　3 岁的年纪内的小孩无法分清想像与现实，经常把想像的事物当作现实的事物来描述。他们往往会即兴、随意地把自己听到的故事，看到的事物经由自己的想像加工，套用到现实的人或事上去，泛起没有逻辑、不真实的“撒谎”;他们也可能把自己的期望施加到某件事情上，把本来不存在的事情说得跟真的一样，可是呢,又漏洞百出，这只是他们通过想像表达自己期望的一种方式。他们的这种撒谎没有明确的目的性，带有非常显著的幻想痕迹。

　　被动性撒谎

　　小孩天性想要做好某件事情，获得妈妈或其他自己喜爱的人的赞赏。当他们做错事情后，会由于担心受罚而说谎。实在，小孩天性纯挚、直率，他们不会隐瞒自己的意图，不会掩饰自己的情绪，不会控制自己探索的欲望。但当他发现自己的老实引起了妈妈的不满甚至是责罚时，为了逃避小孩就会尝试说谎。尤其当小孩说谎后成功逃避责罚时，他们的说谎行为就会得到鼓舞。

　　行为性撒谎

　　有些被爸爸妈妈娇生惯养的小孩，习惯于一切玩具、食物都归自己所有。他们无论是不是自己的东西，只要自己喜欢都有可能静静地把它拿回家。为了怕妈妈发现而失去这些东西，小孩也可能编一些想像的小假话来让自己的行为变得加倍公道。

　　四大策略，将假话转化成聪明

　　可能妈妈们没有想到，在小孩的假话背后还孕育着聪明种子吧!

　　对小孩而言，撒谎，尤其是幻想性撒谎是他们思维能力得到发展的最好见证。只要妈妈根据小孩撒谎的情况分不要对待，并进行恰当引导，小孩的撒谎就不再是令妈妈头痛的题目。相反，利用小孩的撒谎行为，妈妈能培育出一个加倍布满想像力与制造力的聪慧小孩。

　　策略一：准确对待小孩的撒谎行为

　　撒谎的过程实在就是小孩想像与创作的过程，它对培育小孩的想像力与制造力施展着不可低估的作用。当小孩像露露一样撒谎时，妈妈千万不要训斥他：“露露，瞎说什么呢?你哪儿有芭比娃娃?”聪慧的妈妈会说：“小孩，你没有这样的芭比娃娃，可是呢,你确实非常但愿有一个这样的芭比娃娃，对吧?你的想像力真丰硕!你再想想，你想要的芭比娃娃还能做些什么?我们来编一个芭比娃娃的故事好不好?”如果发现小孩有幻想性撒谎行为，妈妈千万不要因小孩撒谎而训斥他们。要知道，这样的处理方式极有可能抹杀一个未来的诺贝尔文学奖获得者。
如果妈妈策略指出小孩的题目，同时宽容对待小孩的幻想性撒谎行为，并对他们的幻想性撒谎行为进行诱导，小孩就会在诱导下挣脱错误的撒谎行为，并大胆勇敢地想像与创作。　　策略二：给小孩制造更多的幻想性“撒谎”机会

　　打个比方，小孩对妈妈做饭的事十分好奇，那么妈妈在跟小孩玩耍时能来一次幻想性“撒谎”竞赛流动。通过这种流动激发小孩的想像力，挖掘他们的语言智能。妈妈一边假装做各种洗菜切菜的动作，一边对着小孩唠叨：“现在我要给小孩做饭了，我把茄子洗干净，咚咚咚咚切成丝，给小孩做个鱼香茄子煲……好了，鱼香茄子煲做好了，现在该小孩给妈妈做好吃的了”。于是，小孩会在妈妈的诱导下施展自己的想像力，给妈妈或家中其他人做出不少的“厚味佳肴”来。

　　策略三：给小孩一次想法补救方案的机会

　　如果小孩发生行为性撒谎，妈妈一定要相信小孩会改正错误，并可给小孩提供一个设想补救方案并实施方案的机会。这样，既能让小孩自省，同时也可通过给予小孩想法补救方案的机会，让他们开动脑筋自己解决题目，养成自己对自己的错误行为负责的习惯。打个比方，小孩拿了不要的小朋友的玩具回家，妈妈能让小孩自己思索，应采取什么样的方式来弥补自己的错误?聪慧的小孩可能会想出不少方案，如把玩具还给人家并报歉;把玩具还给人家的同时，把自己的玩具借给人家玩;把玩具先还给人家，然后再与人家协商，说服小朋友把玩具借给自己玩一会儿等。如果小孩想不出方案，妈妈能给小孩一些提示：“菲菲的玩具被你拿走了，她会非常悲伤啊，你怎么办她才不会悲伤呢?”　

　策略四：让责罚变得更策略些

　　当小孩做错事，为逃避责罚而撒谎的时候，妈妈不要如临大敌般地对待他们。这样会给小孩造成非常大的心理压力，同时也不见得能吹糠见米地改变小孩的撒谎行为，相反还可能让小孩加倍依靠撒谎来逃避责罚。聪慧的妈妈能利用小孩的这次错误做点不要的文章，既让他们明白自己的错误，你能通过不要的方式弥补自己的错误行为，并免于处罚，打个比方编一个自己想像的故事等。又不失机机地利用撒谎行为开发小孩的智力。打个比方，妈妈能直截了当地指出小孩的错误，温与地提醒小孩以后不要犯同样的错误，然后再给他们提出要求：