在纠结中完成小升初
　　——“羊妈”是怎样变成“虎妈”的
　　■郑丹　　只有一个如果若能真的实现，那就是，每个小孩都有均等的入学机会。我相信只有这样，小孩的小学时光才会真的还原成它本来的样子，而我们，也才干放下心来，还原爸爸妈妈的本色，不做一个折磨小孩也折磨自己的人。
　　离开小升初的“战场”已经半年多了，还不断有人问起当初的感到。对所有的询问，我的回答都只有两个字：纠结。从最初的幸福教育到不得不带着小孩在“坑班”、培训班中游走的纠结；是明知道自己正在违反小孩成长的天然天性，却不得不再往小孩身上加点压力的纠结；是那种在一条狭小的通道上尽量为小孩多撑出点空间，好让他喘口吻，却让他不知不觉中习惯于依靠的纠结……如果没有经历过小升初，你无论怎样也无法理解这种自己折磨自己的感到。
　　今天，我还清晰地记得自己带着小孩去小学口试的情景。我拉着他的小手走到教室门前，才发现，原来小学口试是真刀真枪的。数学还好，小孩的小孩园教师曾经参加过小孩园数学教育研究，几道数学题应难不倒小孩；语文有点麻烦，要考20个字，只有当场教授教养了。测试证实，小孩的短时记忆还不错，竟然在教师眼前认出了十几个；对于英语，每当小孩园门口有教授教养机构的教师向我提议的时候，我都果断坚决地回答：“汉语还没说利索呢，学什么英语。”结果小孩随着小孩园的英语教授教养混了两年多，只记住了一个词：banana。什么，有英语实验班？还要求家长必需有陪读的决心？陪读？我可没有那勇气，果断不去！小孩能把课本里的知识学得不错就够了。
　　看，这就是我把小孩送进学校里的心态。那时候的我，照现在的时髦说法就是：要做一个“羊妈”，要让小孩幸福成长！看到现在小孩刚上小学一年级就不得不让小孩进入各种补习班的同事，我有时候还会骄傲地回忆一下：想当年，我当年可比他们放松多了！
　　小学一、二年级，因为没有太多的负担，小孩养成了非常好的学习习惯，课业成绩也十分优秀，数、语、英门门一百分。我也颇有些自豪。可这种自豪感却在他三年级时被一位教师的话打坏了。
　　那一年，小孩换了一位从六年级刚下来的老教师做班主任，据说教毕业班非常有经验。第一次家长会，便真的让我见识到了她的不一般。她非常严厉地告诉在座的每一位家长：不要人老是问我，为何你带的班上有那么多上重点中学的小孩。我告诉他们，一定要让小孩学奥数，将来参加重点中学的“坑班”测试。否则你就是把课内这点东西学得再好也没用！话说得掷地有声，让人心里发颤。
　　那是我第一次在“官方场合”听到奥数这个名词。比现在不少的家长要整整晚了3年。再环顾一下左右，发现不少小孩已经多多少少在奥数世界里浸润了一些时候了。
　　“重点中学”这4个字的**力太大了，就算抛开学习成绩不说，中学时期是人生观、价值观形成的枢纽时期，而重点中学无论校风仍是教师素质都要相对好一些。所以无论怎样，我们都想让小孩上一所重点中学。可就像这位教师说的，想上重点中学，仅仅学好课内知识是没用的。没有办法，课业之外还得求学。小孩的周末时间就这一样一点一点地消失了。
　　最初开始的是英语，由于进入得较晚，小孩的课外英语学习向来在跳级追赶状态。因为班里的不少小孩都有学习新概念的基本，所以当教师讲到相关语法时，在后面旁听的我能清晰地感到到，小孩根本听不懂。好在我至少能听懂教师讲课，全当回炉培训了。回到家，我再把记下来的内容拆分，让小孩一点点儿消化。

一天“坑班”放学，小孩一见我眼泪就下来了：妈妈，教师讲的我全听不懂。大多数同学都在不要处学过，我们班好多考100分的。一看小孩的测试卷：20分！我面前直冒金星。先生倒是不怎么在乎：不要紧，晚上让你妈妈给你讲讲就行了。说得倒轻松，我看了看，分解质因数，天啊，谁能先告诉我质因数是什么？不外为了让小孩宽解，我没敢把自己的心虚表现出来。在更多报班与自己攻关的两难中，看着小孩一听再报班就皱成苦瓜样的小脸，我只能再一次抉择与小孩一起上。

　　英语总算过关了，可是小孩的奥数却落下了。我其实无法让小孩太早进入备战状态，抉择了先抓一头。
　　　　这样的强化练习让小孩的小同学活多多少少变了味道，一是我失去了对小孩课业成绩本身应用的看中。以前在期中、期末测试前，我老是要督促小孩温习，现在看着小孩的时间表，什么话也不说了。如今小孩所表现出来的题目与不少“坑班”里的小战友一样，数学与英语强，语文无论是基本知识仍是阅读经历都要弱不少。谁让小升初不考语文呢？
　　二是养成了陪读的习惯。也许会有人说，学习是小孩自己的事，但要看那是什么样的学习。要求一个小同学学习初中、高中甚至大学的知识，对于大多数的非超常小孩，确实有点难。所以，摆在眼前的只有两条路，一是让小孩不断地在各种培训班中游走，二是只报基本的班，家长与小孩一起攻关。看着我家路口那个培训机构所在的大厦，每到下课时人隐士海的景象与小孩疲劳的面容，我觉得家长陪读，至少还能让我们理解小孩的苦，还能让小孩在家中有一个联盟者，分歧错误于那么孤单。可4年的陪读糊口延续下来，小孩好像养成了依靠的毛病。现在，我正在致力于“陪读后遗症”的脱敏事业中。
　　三是缺少足够的体育锻炼，让本来就体质一般的小孩向来非常苦恼。期末了，小孩不太开心：“妈妈，我的体育没达到良好，没评上三好生。”“不要紧，小孩。”这真的不只是为了安慰小孩，自己小时候心目神圣无比的“三好”今天在我眼里好像失去了光环。评上“三好”也未必能推优，定下了目标的我，现在变得现实无比。对于体育，唉，也只能等到六年级暑假再说了。实在我明知道这是本末颠倒，但精力有限，不要无抉择。
　　应说，比起那些辛劳付出却没有得到相应回报的小孩来说，小孩是幸运的。现在，他已经坐在了目标校的课堂上。更令人庆幸的是，即使他上的是实验班，但教师管制得相对宽松，让小孩能重温他久违了的幸福、轻松的学习时光。可是呢,，面临“一次大考一排名”的压力，以及3年后连实验班都要达到50%左右的淘汰率的中考，他还能轻松多久？我不知道，也非常怕去想，只但愿这时间尽量长一些、再长一些……