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不是我不明白，是这世界变化快！

     做了这么多年家长教育工作，来找我们的家长们有这么几类：

      一  ；“孩子没有问题，家长很有问题”家长总是杜撰出来孩子问题；家长不改变，孩子总会出现问题。    

  二、“孩子很有问题，家长很有问题”家长急需解决问题    

  三、“孩子没有问题，家长没有问题”来学习就是为孩子以后能不出问题或者是希望孩子更优秀。

      我基本上没有见过“孩子有问题，家长没问题”的。

     第二类家长我见到的最多，第一类家长现在越来越多。

     每一个孩子都是在不断“出问题和解决问题”的过程中完成成长和社会化的，当孩子出现“小问题”甚至“大问题”时，都是很正常的，就看家长如何解决了。

     但只要“家长认为孩子有问题”，这个问题就难解决了，当家长通过学习知道“没什么大不了的”，这个问题就很好解决了。

     今天我再次收到西安孔老师的邮件：孔老师以前算是个问题孩子的父亲，夫妻教育孩子意见不一致，一方面总满足，一方面总要求，孩子出现了“大问题”——不去上学。这样的问题已经算是大问题吧？没什么大不了的！孔老师开始学习如何做一个智慧的家长，通过学习他知道“孩子的问题本质上是家长的问题”，他改变的一定是自己，改变自己的教子观念和教子方法，后来孩子去上学了，不仅去上学了，还成为班级的前几名，年级的前十名。

     孩子出问题，没什么大不了的！关键看家长如何用“爱”“帮助”孩子。

     看看孔老师下面的文章，他真的是按照我们教的知识在“认真”的执行，这个知识点叫做《遇到问题怎么办？！》，孔老师“很听话、很坚持”，静下心来理解知识、用心思考使用知识、坚持不懈应用知识。他这么大的问题都能解决，何况我们那么多家长遇到的问题很小呢？

《遇到问题怎么办？》

请确认谁在解决问题   

问题是什么？

孩子违纪把手机带到学校

描述问题发生过程、自己的感受及不解决问题的后果：

上周末孩子学校周末加上端午节放假两天半，周一（6月6日）去学校时把手机带到了学校。我发现后问他妈（他妈平时不在西安，在老家学校上班，近期因病休假才来西安）：

孩子把手机带到学校了，你知道吗？

知道。

学校规定不允许带手机你知道吗？

知道。

如果被发现将会受到纪律处分甚至是除名你知道吗？

他说白天关机也不带到教室，压在床底下不会被人发现。

那如果被发现了呢？

……

     从以上对话可以看出，孩子带手机是征得他妈同意的，至少他妈是知道的。只是我不知道而已。在孩子的价值观体系形成的过程中，孩子的辨识力、判断力还没有达到自己可以签别正确与否的能力，判断事物的依据是自己的喜好而不是利害关系。由于我们的原因，孩子积累的各种问题终于在初二时全面爆发，由上网开始，到厌学，到逃学，到彻底不上学……（这期间他妈背着我给孩子换班级、换学校——孩子要什么总满足）。孩子彻底不上学时，我跟他妈约定：你如果真正能做到不再管，我才可以插手孩子的事。我好不容易才把孩子又弄进学校，由于孩子的努力，在没有学习初二课程的情况下，成绩还在年级前三名。孩子重进学校了，开始学习了，他妈有重蹈覆辙了。在对待孩子教育问题上，我们夫妻有拉锯了，你东我西，我在明处要求（犯错了——总要求），他妈在暗处较劲（犯错了——总满足）。比如给孩子买手机，是完全在我不知情的情况下，偷着买的。

     手机已经买了，孩子也已经用上了，我只能接受事实。没有抱怨没有责备。我能做的就是告诉他不要把手机带到学校，以免违反纪律。孩子也知道学校的这一规定。但是孩子却在他妈的同意下还是把手机带到了学校。对此，我也只能接受事实，进而考虑怎么妥善处理。处理的度是如何尽量不伤害、不妨碍孩子的感情，至少把伤害或者妨碍的程度降到最低。

     如果不及时解决，可能产生的后果：一是影响学习；二是被发现将会受到学校纪律处分；三是无论哪种处理方式，如果处理不好都会影响到他的情绪。（当然以上只是我的分析和推测，没有和孩子沟通没法证实是否）

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