桂林家教  http://www.0773teach.com/

困难教育按春秋段进行

　　【0-1 岁的年纪】 培育责任感

　　家长无前提地保护小孩，会让小孩觉得他在家庭中是第一位的，这对于以后小孩的抗困难能力非常不利。应让小孩感慨感染到他与其他的家庭成员是同等的，慢慢培育一种家庭责任感。

　　【1-3 岁的年纪】 培育自理能力

　　当小孩能站立、行走了，不要老是抱着或者帮他迈步等，动作发展的同时也是心理的不断发展完善。小孩稍大后，让他试着料理自己的糊口，培育小孩的自决心信念，并迁移到以后的糊口与交往中去。

　　【3-5 岁的年纪】 培育心理独立性

　　平时我们总会主动匡助小孩做些事情，然而有些事情是需要小孩独立完成的，此时给予过多匡助的话，会让小孩产生依靠心理。只要是小孩有爱好的事情就应鼓舞他独立去做。

　　【5-6 岁的年纪】 培育解决题目的能力

　　小孩步入课堂后，除了日常学习，更枢纽的是要培育他的求知欲，培育他独立思索与解决题目的能力。

　　D准确引导小孩迎接与挑战困难

　　制造困难情境是困难教育的一种办法，可是呢,屡屡的困难又会让小孩失去自信，所以，枢纽的是，还要准确引导小孩怎样去面临困难，培育小孩受挫后的恢复能力与自决心信念。困难教育的目的就是，当面临困难时，能泰然处之，永远乐观。

　　【预备篇】

　　　　学会等待

　　从小孩七八个月开始，就需要让小孩学会在有要求时要“等待”，如喝奶要等凉了才喝；吃糖要自己耐心剥皮等。学会等待是对付逆境的一大能力。要练习小孩的忍耐力，在等待中学习克制。

　　要在小孩玩得最兴奋的时候，或日常糊口中，在小孩不知情的情况下进行。吃苦教育不可过分，应是小孩努努力就能承受的。对于爸爸妈妈来说，一方面不能表现出心疼与不兴奋，另一方面也不能懊恼自己的行为。要舍得让小孩吃苦。

　　　　乐观向上最重要

　　面临困难应是一种痛并幸福的状态，让小孩以乐观情绪坚强地挑战困难，不消极地看题目。当小孩不能面临困难时，爸爸妈妈应以乐观的情绪感染小孩。培育小孩积极乐观的性格，用爱激发小孩乐观本质。

　　不要由于小孩委屈、哭泣闹，而心疼得等闲知足小孩的要求，要让小孩明白，想得到一个东西，必需自己付出。只有经由自己努力获得的东西，才是最好的，最值得珍惜的。

　　【挑战篇】

　　正面失败

　　小孩因失败而沮丧时，爸爸妈妈不要说“我以为你是最好的”，小孩会以为自己碰到不公正的待遇，把失败归在裁判或他人身上。这时应积极引导小孩重视失败，告诉他“找到失败的原因并继承努力，也许下一次就会成功的”。教小孩能够准确的对待失败。

　　赏识胜利者

　　不要为了安慰小孩而贬低其他小孩，应与小孩一起分析对方取胜的原因，教小孩从内心赏识对方。这样，当小孩长大后才干在竞争中从容面临，并赏识对手，这也是人格完善、个人魅力的体现。

　　进步自己

　　碰到困难，应根据小孩的状况分析自身的上风与弱点，让小孩知道今后该怎样进步自己。在锻炼小孩竞争意识的同时，能够在竞争中进步自己的能力，并且加强小孩的心理承受能力。

　　争取下次胜利

　　鼓舞与信任是小孩在经历困难之后最需要从爸爸妈妈那里得到的东西，小孩在竞争中即便失败，也得到了大人对他所付出努力的赞赏，要让小孩从心底里愿意再接受下一次的挑战，争取下一次的胜利。

　　E包办代替

　　爸爸妈妈但愿给小孩铺一条平坦的路，这是不现实的。不要小孩受了点委屈，就千方百计地哄他或忙着帮他解决难题，应给小孩锻炼的机会，而不断进步自己的能力。

　　不帮小孩总结败因

　　小孩输了比赛哭泣是种天然发泄，也是要求长进的表现，家长不能说“输就输吧，不要紧”，否则会助长他无所谓的心态，而应帮他分析失败原因，熟悉到自己的不足。

　　冷笑小孩

　　小孩缺乏经验，遭遇困难是难免的。大人不应冷笑小孩，或责怪小孩这错那错，而是应平时多留意培育小孩养成胜不骄、败不馁的品质，并在克服难题方面为小孩树立榜样。

　　　针尖对麦芒

　　困难教育不是针尖对麦芒，必需留意适度与适量，过度的困难感会损伤小孩的自决心信念与积极性，使小孩产生严峻的困难感、恐惊感，最后丧失爱好与决心信念。

　　不要说“你肯定是第一名”、“我最喜欢你考一百分”等，不要让他觉得只有第一名，爸妈才会喜欢，如果做不到，就不喜欢他了，这会使他不愿意面临困难与失败。

　　剥夺小孩尝试的机会

　　不要由于怕小孩失败，就不让他试，小时候的失败经验能让小孩了解失败没什么大不了，否则长大后，小困难也可能会变成大石头，让小孩不相信自己有能力移开。

桂林家教网