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去年的这个时候，一个15 岁的年纪的中同学在家中服下一瓶安眠药自杀，幸亏抢救及时没有造成生命危险。

　　经查，这名初三的中同学，因上网吧缺课被教师批评了，同学们也指责他影响班级集体荣誉，家长也批评他旷废学业……面临各方相继而来的这些批评，他觉得再也没脸见人，便萌生了自杀的动机。如斯的不尊重自己的生命，如斯的不接受他人的批评匡助，其实是不可取的，甚至让人同情不起来。

　　为泡网吧而缺课，这本来是犯了错误的表现，应受到应有的批评，可这个同学对待那些善意的批评教育而采取了这种极真个自裁方式，不得不令人们忧虑。

　　现在的一些小孩，对待批评大多持“避而远之”或“拒之门外”的立场。由此可见，让小孩在幼年时代就学会接受批评，无论对一个人完整人格的塑造，仍是对促成其事业的成功，都具有相称积极的作用。

　　在小孩牙牙学语或学步时，就应有意识地让小孩既听到正面肯定，又要听到反面批评。使小孩体会到，批评与赞美同样常见。事实上，在小孩时期就能适应批评的小孩，长大后往往也能准确地对待批评甚至非议，有较强的承受困难能力。

　　不论批评有多尖利，做家长的一定要求小孩仔细倾听。由于只有仔细倾听，才会发现其中确实有些道理，最后才干虚心接受。从而使小孩明白：对他人的批评仔细倾听，不仅是一种文明的表现，更是完善自我的过程。

　　事实上，只要小孩学会了“善待”批评，那么批评完全能跟赞美一样，成为鼓舞小孩前进的东风，怎么会泛起像那位中同学面临批评而走绝路的现象呢？

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