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不听话行为1 顶嘴

4岁的年纪的孩子能说会道，你说一句，他顶你10句，且振振有词。例如玩具不收好就去瞧TV，我说：“不收好不能瞧TV。”他就说：“我有权决定什么时刻收拾玩具。”我气得关掉TV不使他瞧，他就叫起来：“你不能干涉我的自由。” 　　

学者解密

小孩的话显然来自家人的版本。假如家庭崇尚民主，对小孩的教育也应该是民主的。此例小孩的话，可以说“句句是真理”，且可以保护自己的权力，他的行为主质没有错。他只是欠缺尊敬爸爸妈妈，但前提是爸爸妈妈也没有尊敬他。

一对一支招

在小孩回复“我有权决定什么时刻收拾玩具”后，爸爸妈妈可以不再言语。过后与小孩谈判：爸爸妈妈渴望他立 刻收拾玩具，他是否应该接管？他渴望什么时刻收拾玩具，爸爸妈妈是否也可以接管？

不听话行为2 指正就摔门

每次指正孩子时，她会在你眼前“砰”地把门重重关上。 　　

学者解密

这是个模拟力强、对人际关联敏感的小孩。若处在出众家庭人际情形中，小孩的人际能力将得到卓越的发展。爸爸妈妈轻忽家庭人际（夫妇之间、与长辈之间等）沟通或家长之间戏谑、嗔怪的行为，年幼小孩瞧到的是轮廓，而小孩的模拟xing很强，就学会了。 　　

一对一支招

成人之间互有关爱好，互相懂得，多做正向沟通。小孩将很快学会并反馈给你，令你欣喜万分。 　　

不听话行为3 耍脾气

孩子玩起电脑game没完没了，我说：“不要老玩，眼睛会弄坏的。”他头也不回地说：“你真烦，烦死了。”假如你与他谈判这个问题，就陷入纠缠不清的讨价还价之中，弄得我头都大了。

学者解密

小孩嫌爸爸妈妈烦，是因为他必需截止玩game，且就算不截止也势必玩不成。而顶撞的言语是家人的版本。

一对一支招

玩电脑时候长了回响眼睛，是小孩已经知道的与你多次絮聒的。准确的做法是与小孩商定玩电脑的时候，并用闹钟或计时器予以节制。需要时爸爸妈妈轻拍小孩的身心给予提醒。一般，要特不要强调地嘉赞他若何有自控力予以强化。 　　

不听话行为4 反驳有理

孩子聪明聪明，为达到自己的目的，会以各种理由说服我们，如为什么不？为什么要那样？我们可以……例如去外婆家前，我叫她快穿好衣物，她马 上“回敬”：“为什么要快？外婆家又跑不了”、“你不是总叫我做事要细心、细心嘛”、“外婆也总说慢慢来，不可心太急”……我认 为很难应付她。

学者解密

毫无疑问，这是一个爱好“说事理”的家庭。小孩不能懂得不一样场合人们的行为需要弹xing与矫捷xing，他们受思维发展（思维刻板xing）与生活经验的局限，运用的是一种特别的推理（转导推理），并据此反驳爸爸妈妈教育理念的自相抵触”。

一对一支招

削减笼统的大事理说教，注重具体事情具体要求。本案中，如小孩说“外婆家跑不了”，你的回复是“但外婆会焦心”。针对“你不是总叫我做事要细心、细心”，不可回复“特别情形例外”，否于是，小孩下次又会用这句话为自己找理由。爸爸妈妈可用日常生活中小孩履历过的事例，以故事的形式，具体指导小孩的行为，慢慢发展小孩的思维。 　　

不听话行为5 不理你

说好午睡起来去公园，可午睡时候到了，孩子还在玩，我们一遍遍催促他：“小孩子乖，赶紧上床，要不来不及去公园了。”可他就像聋子似的，毫无反 应。

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要瞧到不错的层面，集中力集中，并有不错的谋划“不予理睬”。这样就不会被随 意干扰。时候是抽象的，小孩子广泛缺乏时候观念，这种情形是正常的。

一对一支招

日常生活是有歇息时候的。爸爸妈妈需要拟定礼貌与运用谋划。如给小孩有限选择“要么睡午觉，可以去公园；要么继续玩，不去公园”，视小孩的game内容而定，如他正在搭火车，就说“晚上到了，旅客与司机都要睡了。下一站是小孩公园，人人睡好了有精气玩”等。假如小孩的game内容难以临时告一段落，于是应许可其完成（不可随便打断小孩的game或行为，因为培育集中力也很主要）。 　　

不听话行为6 梳 妆品刷墙

3岁的年纪的孩子太调皮了，一眼没瞧牢，他就把我的梳 妆品、牙膏挤到墙上“刷墙”，把摩丝喷满房间，说是“下大雪”。

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庆幸！你有一个布满创意并敢于尝试的孩子。万万不要骂他，假如你“休止”成功，你可能扼杀了一个“爱好因斯坦”！

一对一支招

小孩的行为提醒：他对寻找天 然感 爱好。请与他一路把厨房酿成执行室，带他做油盐酱醋糖“搅与”的执行。或为他供给各种颜料，使他参杂，考察改变，并供给雄厚的科普读物。最好，从此你对科普也发生浓重的 爱好。 　　

不听话行为7 用虫吓姐姐

孩子知道小表姐特不要怕虫，他就会抓只蚂蚱甚至小强置于姐姐头上，弄得姐姐尖声哭叫。

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这是小孩的恶作剧，也是小孩的诙 谐。他要的就是“姐姐尖声哭叫”的最后。须知，诙 谐是聪明，诙 谐是乐观，不可粗暴扼杀。

一对一支招

常带小孩瞧诙 谐漫画，讲诙 谐故事，同时瞧护小孩使人生 气、害怕 的行为“不可以”。一般，在管教小孩的过程 中，也可运用诙 谐的技巧。如小孩想去潜水不得而大哭，爸爸妈妈说“有单人哭呀哭，哭出两缸眼泪水，最后就在泪水里潜水了”，小孩会认 为很滑稽而破涕为笑。

不听话行为8 接续要新玩具

下班回家，孩子第一句话就问：给我买玩具了嘛？他父亲出差，从外地打来手机，他抢过话筒就叫：给我买玩具！弄得家里玩具成堆，可孩子仍是接续地说要买。

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这样的小孩有很强的寻找欲，同时爱新玩具，这也是小孩广泛的心理。但小孩真正在意的不是玩具是否“新”，而是一种“新”的弄法，这是小孩寻找的需要。另 外，这与爸爸妈妈购 买玩具的特xing也有关，如摩登的玩具汽车只能开来开去玩，小孩玩两天就厌了；若是可拆装可变换造型的汽车，小孩就能一再琢磨玩。如 果爸爸妈妈再加以沟通与鼓励，小孩就更能玩出创意玩名气堂。

一对一支招

多供给结构xing玩具，使他们拼拼拆拆。沟通小孩旧玩具新弄法或把销毁物当玩具，他也会兴致勃勃的。如把旧报纸揉成球当足球踢，小孩一定大为开心。

不听话行为9 居心做坏事，还做鬼脸
用餐前让4岁的年纪的孩子放全家人的筷子，她却居心将筷子丢到地上，我骂她，她还自得其乐地向你做鬼脸。

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有两种可能，一是不愿做，二是想以此引起爸爸妈妈的注重。特不如 果有客人时，小孩有时会觉 得被轻忽，而居心“不听话”引起家长注重，即即是挨骂。做鬼脸，很可能是有次她偶 然做了，得到成功：爸爸妈妈因忍俊不禁，化气为乐，不再处罚她。 　　

一对一支招

对她的鬼脸不予理睬，静谧而果断 地要求地把筷子捡起来。若小孩果断 不捡，也不要保持，自己处理好，饭桌上权当没发生这一幕。因为就算2岁的年纪的小孩也会产生忸怩感。过后沟通，让她知道，生 气时可以扔靠垫（不会摔坏）；假如想要人人注重你，可以用说话表达，如“我认 为没人理睬我！”一般不要省略小孩被注重的需要。

不听话行为10 缠人撒娇

孩子常提出种种烦琐的要求并夸张地诉苦。例如说好上街要自己走，可到时她准会哭哭啼啼地说：“我脚痛，要背（要打的）”；睡前故事讲好该熄灯了，她又嚷嚷着叫我过去，一会儿说怕黑，一会儿想喝水，一会儿又哭叫：“要母亲陪呀……”

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早期母子依恋没得到知足，小孩就可能特不要粘母亲。

一对一支招

母亲要注重自觉亲近小孩，而不是在小孩粘你的时刻才予以知足。假如必需由小孩粘你，你才注重她，那么，她就学会粘你。天天商定一个特准时候，让小孩知道这个时候母亲属于她。假如小孩老是处于不知母亲什么时刻会陪同她的焦心状况中，母亲一旦被她“逮住”，天 然就不肯放弃。

不听话行为11 上小孩子园哭

周一早晨上小孩子园，总要哭闹一番……

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这是离散焦心，多发生在刚入园或因病长时没读书的小孩身上。若非上述情形，原因就比较复杂，可能是教 师、小朋友令他不高 兴，甚至害怕 ，也可能是小孩自身依靠xing太强，不习惯小孩子园情形对小孩自力、正式的要求。

一对一支招

与教 师沟通，教 师对小孩是否爱小孩子园起主要的作用；若是小孩自身的问题，在家要慢慢培育其自力xing。例如小孩在家用餐要喂，那么，他会因“用餐”的挫折感而想赖学。改变就要从家里做起。

不听话行为12 乖小孩换了一单人

5岁的年纪的孩子越来越懂事，常恬 静地自己玩或画画、瞧课本，可欣慰之时，发现他又忽 然不听话了，嘟嘟嚷嚷地缠人，动不动就蹬掉鞋子跺脚，仿佛退回到2岁的年纪。我十分纳闷，那个“巨细孩”哪去了？

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这是需要引起正视的指示。“不听话”必有原因。请细心回首家里或小孩子园有无重大事情发生？小孩子表达疾苦、伤悲情感的模式与成人不一样，事发时，他们彷 佛无动于衷，过后，当家长逐渐淡忘时，他们常以非正常行为表 达出来，瞧起来像“换了单人”。特不如 果很乖巧的小孩，他们因为太听话，也加倍随 意受到损伤。

一对一支招

如家里没有重大事故发生（亲人病、亡，爸爸妈妈吵架、分居等），要与小孩或教 师细说，较_多的事情家长不经意，小孩在意。 　　

不听话行为13 情感戏剧化

孩子情感特别戏剧化，刚见到小朋友时会欢呼着冲过去，但转眼又哭着来找你，一会儿说找不到想要的玩具，一会儿又哭着来起诉。

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大部分 数小孩的气质、情感稳定xing都会有差异。一般而言，小孩越小，情感稳定xing越差，成熟也意味着情感稳定xing提升。爸爸妈妈要检视自己的情情绪形，神经质的爸爸妈妈很随 意带出情感不稳定的小孩。

一对一支招

爸爸妈妈务必情感稳定，视变不变，视乱不乱。处理事情立场温与但坚定，以康健、稳定的人格去潜移默化回响小孩并帮 忙小孩学习节制情感。同时要准备打持久战。所幸，小孩的可塑xing很强，随着年纪增大与出众的教育，其情感稳定xing将慢慢提升。

不听话行为14 当众大哭大闹

在超市站队付账，孩子瞧到架子上的巧克力，闹着要吃，我不理会，她就大声哭叫“我要吃……”，我觉 得自己被世人不一样-意的目光所沉没。

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巧克力对小孩具有特别的诱惑力，抗拒诱惑不是随 意的事，但自控能力可以培育。若小孩因哭闹而得到知足，他将学会以哭闹要挟你，节制你。

一对一支招

聆 听小孩并恰当知足他。超市不是天天去的场所，带小孩去一趟，给他买块巧克力也不算过火。若一定不能知足他，就不要带他去超市。直面超市琳琅满目的诱惑，小孩若什么都不要，也非正常情形。 　　

不听话行为15 要玩，不肯回家

每次带孩子去游乐场，他都哭着赖着不肯回家，弄得我们筋疲力尽。

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这种小孩精神特不要兴旺，玩xing特不要强或是一般玩得太少而玩起来不肯收场，这是人的天xing。玩xing正浓时让小孩脱离，无疑需要宏大的意志力。请懂得小孩。

一对一支招

让小孩尽可能尽兴玩。一般给小孩更多的室外举设 法缘，使其充沛的精神得到释放；提早告 知脱离时候（如再过10分钟回家），给小孩一个心理准备，会取得较好的合作。一般，爸爸妈妈要强调并做到“说话算数”，另外要强调地嘉赞小孩若何遵从商定。 　　

不听话行为16 要吃冰镇饮料

孩子爱吃冰棍等冷饮。我们怕他吃坏肚子，不许可他多吃，但他老是不听。

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小孩口感多喜冷饮，但他们不能懂得“为什么吃多了欠好”，什么才是“多”？

一对一支招

从一开shi就见告“一天吃一支棒冰可以，两支不可以”，小孩多会乖乖接管。已经错过了“一开shi”，可采用讲故事的办法，让小孩体味冷饮吃多了拉肚子的事理。主要的是，故事宜在一般讲，而不是小孩已经开闹才临时抱佛脚。

不听话行为17 再二三令五申挫折激发怒气

2岁的年纪的孩子爬上桌，十分困难够下了墙上的map拼板，就被外婆抢过收起来。他刚想哭，瞧见墙上还有温度计，回身去拿，最后又被外婆拿走。既而，大发脾气。

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再二三令五申的挫折随 意激发负脾气绪积累、爆发。对不听话行为的正式与要求，爸爸妈妈要有“红灯区”、“绿灯区”，另外要有“黄灯区”，让小孩清 晰什么可做，什么不可做；什么时刻、什么行为他可以略为“越雷池”。

一对一支招

休止玩map拼板是外婆的错，因为拼板是小孩的玩具；小孩拿下温度计，外婆也应采用讲事理、对换模式。这样可他玩拼板或许可他坐在大床中心玩温度计，既知足小孩的寻找欲又不会摔坏温度计。若外婆有文化，还可教给小孩有关温度的常识，激发小孩对温度情形的 爱好。 　　

不听话行为18 野蛮的小孩

在孩子眼里，玩具永远是不要人的好。瞧到隔壁家小孩玩什么，马 上追过去抢着要玩。不要人骑木马，竟会把不要人拽下来，自己骑上去。

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若小孩2岁的年纪，这种行为属于正常，4岁的年纪值de注重，8岁的年纪就是野蛮。声名家教存在问题，小孩自我部门没能随着年纪的增 加而慢慢削减，仍然停留在2岁的年纪的能力上，认为只有武力才能解决问题。

一对一支招

立场果断 、口吻平与地休止掠取行为，但不能指责打骂（不可以暴力瞧待其半暴力行为）。小孩哭，就使他哭一会儿。过后再就事论事讲事理。请给小孩暖和的眷注与理智之爱好，这种空气会使他不随 意动武，且不可事事以他为部门。 　　

不听话行为19 罚站逃走

我休止孩子用石子扔小猫，说：“你想罚站墙角嘛？”他如故扔。我把他拉到墙角，使他站好，但一松手，他就跑掉了。

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不听母亲的话，是爸爸妈妈造成的。给小孩子立礼貌，只要爸爸妈妈细心，小孩是不敢随 意反抗的。小孩第一次“跑掉”是无意，但成功了，他就学会“跑掉”（操作前提反射）。

一对一支招

沟通小孩扔合适 的对象，如向小水里扔石块或将报纸揉成球，扔掷树干。经过故事教育小孩与小动物友好相处及侵略动物的危险。