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往往5岁的年纪前的小孩都会有各自害怕 的场景与事物，可是呢，他们事实在怕什么呢，爸爸妈妈若何来帮 忙他们降伏心里的主要呢？

　　例：可可有一天忽 然颁布他长大了，他要当个“男人汉”。洗澡时再也不要像个小屁孩似的坐在浴缸里洗澡，而要学父亲母亲那样一样淋浴。可是他第一次淋浴就在害怕 的尖啼声中完结了。母亲问他事实怕点什么，可可却怎么也说不清 晰。之后，可可仍是保持淋浴，只是要母亲站在身边。母亲终于发现可可的害怕 ，本来是因为洗澡露没放好滑落下来砸在可可的头上。对可可来说，使他受怕的是，不知何时那瓶子又要砸下来。

　　剖析：这些在家长眼里不值de忧虑的事，对于小孩来说，生活中这类真真假假的科幻事还真较_多：小区里有凶巴巴的大狗、害怕 被坏人带到父亲母亲瞧不见的地方……实际上，小孩的忧虑是一种生成自我爱护机制的最后，不少时刻可以帮 忙他避开危险田地。为了不让小孩老是笼罩在对某种事物的惊骇感中，爸爸妈妈仍是要想些小办法帮他度过难关。

　　2~3岁的年纪：害怕 不并不生疏之物

　　两三岁的年纪的小孩对于任何他没有见过的东西、没有听过的声音都会觉 得特别害怕 ，虽这在成人眼中，是绝对不会造成损伤的。譬如小孩可能知道吸尘器是用来整洁房间的，可是呢，他无法一定那个吸灰尘的大口会不会把他也吸进去。

　　提醒：因 为两三岁的年纪的小孩还未具备准 确表达的能力，爸爸妈妈应做到细心考察，找到原由。假如很难凭想象知道哪几招对他很有用果，那么就从视觉的角度找到解决办法，譬如小孩因为害怕 掉进浴缸内被水沉没，那么就找一块塑料布把浴缸遮起来，小孩就不会再害怕 了;也可以经过不一样的方 法让小孩并不生疏他所害怕 的东西，假如小孩害怕 毛毛虫，不妨给他讲个毛毛虫的故事，并把毛毛虫画在纸上。一般而言，只要小孩对毛毛虫有了具象体味后，再会到时就不会特别害怕 了。
　4~5岁的年纪：想象力带来麻烦

　　一般而言，四五岁的年纪的小孩不仅对亲眼瞧见的东西会觉 得害怕 ，经由想象力加工的各种场景也会使他们忧虑不已。他们会想象，假如爸爸妈妈不在时，躲在床下的怪兽就会出来，晚上可能溜进房间的叼走自己的狼……这时的小孩很难区分实际与虚幻，而这个年纪真是最易受到噩梦骚扰的时段。

　　提醒：爸爸妈妈要为小孩诠释可能发生的事，譬如小孩见狗哭或跑，那么就使他体味小狗的习xing：“小狗是经过嗅觉并不生疏 朋友的，他跑过来就是想问问你，瞧要不要与你做朋友，汪汪叫是狗狗在说话。”再如小孩在晚上随 意做噩梦，爸爸妈妈要给予一定的照顾，但最好仍是让小孩保持自己睡，否于是，反而会强化小孩对噩梦的惊骇感。假如小孩因为害怕 迟迟不肯尝试较_多的玩具，可以使他在旁旁观不要人玩，当他想尝试时给他点鼓励。但绝对不要取笑小孩或者逼迫他去直面科幻的场景，更不要纵容小孩的害怕 情感，这样会让小孩有真处于危险田地的觉 得。

　　害怕 不等于惊骇

　　当人对某种事物的惊骇水平上升到“惊骇症”时，就与害怕 美全是两个概念了。惊骇症的患者他们往往明知不会被损伤，也难以节制自己惊骇的情感，譬如小孩只是害怕 水的话，假如把他置于浴盆里，他会因为害怕 被水淹而紧紧抓住浴盆的边缘。而假如他对水有惊骇感的话，只要他一听到打开的水龙头声音就会发出歇斯底里的惊叫。

　　只有3%~5%的小孩患有惊骇症，惊骇的对象可以是动物、昆虫、水、漆黑、暴风雨等，这种症状一般不会随着小孩年纪而慢慢减轻，它甚至会回响小孩的正常生活，需要追求大夫的帮 忙。