“妈妈，你说为什么有这么多的多音字呢？”丁丁咬着笔帽皱着眉头问妈妈。

　　“我们国家的历史很悠久，汉字经过长时间的演变和分化，有些字失去了它原来的意义，或者有了新的意义，因此就形成了现在的语音差别。”妈妈对丁丁解释说。

　　丁丁似懂非懂地点了点头，对妈妈说：“多音字太难区分了，我总是把多音字搞混，你有什么好方法可以让我把多音字区分开来吗？”

　　“方法当然有了！你可以用一线串珠来记忆和区分多音字。”

　　“咦？一线串珠是怎么回事呢？”

　　妈妈怕丁丁不明白，于是特地从卧室取来了一根细绳和几粒珠子，一边演示一边对丁丁说：“宝贝，你看，语文中的句子就是这根线，多音字就是这些珠子，咱们以多音字‘单’为例，可以用这个句子把它的读音都串起来：单(d`n)位里的单(sh3n)爷爷经常给我们讲单(ch1n)于的故事。再比如‘看’字：看(k`n)门的大爷也很喜欢看

　　(k3n)小说。”

　　“原来是这样啊！我也用多音字‘差’组一个句子吧：爸爸每次出差

　　(ch`i)差(ch3)不多都要出点差(ch`)错。”丁丁一边说，一边故意冲着看报纸的爸爸做鬼脸。

　　妈妈一看乐坏了：“哈哈，宝贝儿真聪明！”

　　“我学会这个记多音字的方法了，明天我要告诉同学们！”丁丁骄傲地对妈妈说。

　　每天三分钟，掌握好方法

　　学一学

　　好方法1：特殊读音记忆法。

　　有些多音字，只有一个读音是常用的，其他的都不常用，我们只要记住常用读音，剩下的就比较容易辨别了。比如“难”字有两种读音，常见读音是“nán”(如：难关、难免、为难)；当它的意思为“不幸的遭遇”时就读为“nàn”(如：遇难、灾难)。

　　好方法2：根据词义判断读音。

　　有的多音字所在的词语的意义不同，读音就不同。比如：当“散”字的意义是“没有约束，不规则”时读“sǎn”(如：零散、松散)；意义是“由集中而分开”时读“sàn”

　　(如：解散、烟消云散)。

　　好方法3：根据词性判断读音。

　　有的字可以根据词性的不同来区别读音。比如：“盛”字做动词时读“chéng”(如：盛饭)；做形容词时读“shèng”(如：茂盛)。

　　练一练

　　“一线串珠”的方法还有很多妙用呢！比如在记忆“省份、简称、省会”的“山东——鲁——济南”时，就可以串成一句话来记：“山洞(东)里满满都是鹿(鲁)，我都被挤(济)到最南边了。”大家看，这是不是很有趣呢？用“一线串珠”法记忆下面的材料：

　　1.广西——桂——南宁

　　2.湖北——鄂——武汉

　　3.taxi，bookshop，electricalshop，shopping mall，

　　something，invite，visit

　　本文选自国内首部小学生学习方法原创故事汇--《丁丁上学记》(作者刘蕾)