高考即将临近，“如何有效地进行语文复习从而以最佳状态迎接高考”成为广大高三学生非常关注的问题。下面是一位具有多年教学经验的语文老师，就高三语文复习提出做好“三个关注”，以期给考生及家长一些借鉴。希望考生能找准适合自己的复习方法及时的做好复习，从容应考。
一、关注心态，正确评价自己
进入高三后，学生往往会有这样的感觉：总是很忙;作业总没有做完的时候;花了大量时间，语文成绩提高并不明显……于是很多高三学生容易对语文的复习流露出三种心态：
1、焦虑心态 高三的紧张生活本身就容易摧残人的意志，让人产生懈怠情绪;加上月考、联考、摸底考的成绩可能不尽如人意，容易让学生产生“自己的努力没有收获”的认识，特别语文不像其他学科，不是花了功夫就可见到成效的，于是普遍容易流露出对语文复习的焦虑、烦躁情绪。感觉自己什么都不懂，感觉语文实践太宽泛、太玄虚，无法把握其精髓。
2、茫然心态 一个学生发短信告诉我说：高二时，因为生活和学习节奏都较悠闲，接到老师发下来的试卷时还有一种冲动，暗下决心一定要做好。进高三后发现，老师每天发下来的试卷堆得很高，整天跟考试打交道，做试卷时就再也没有冲动和激情了。这就是“高三茫然心态”，不仅仅表现在语文学科上。其症状看起来是“逆来顺受”，老师怎么说我就怎么做，一味被动地接受;时间长了，感觉缺乏动力，提不起学习激情。
3、放弃心态 随着高三第一学期期末考试临近，高三一半的时间已经过去。很多学生喜欢埋头苦做数理化题目、随身携带英语词汇手册，唯独不肯花一点时间背语文的文言文、诗词名句等内容。问其原因，理由很简单：“语文做不上去。”学生往往根据自身的“经验”，觉得语文付出与回报不成正比，因此自觉地将之置之于次要地位，不花时间，消极应对，结果也就可想而知了。
要端正这三种心态，考生要做的事首先就是要正视自己，正确评估。要认清这些心态为什么会产生，将给自己带来了什么样的影响。然后要做的就是摆正心态，及时纠正。要学会认识到：“焦虑”，说明你对自己有期望，只是期望值过大。你应该反省一下自己的期望值是否合适，是否定得太高。可以尝试着将大目标分成阶段性的小目标，以减轻自己的压力。 “茫然”，说明缺乏正确的学习方法。正确的学习方法很简单，总结起来就是：及时复习总结，及时纠偏改错;先预习后上课，先听讲后笔记，先理解后记忆，先复习后作业。 “放弃”，说明你认识错误，你要确信：语文并不“神秘”!你要建立起这样一种自信：“只要我努力，语文分数也可以通过一点一滴的努力来赚到。”你可以每天花二十分钟做一篇文言语段或现代文，以检验自己的思考水平;你也可以每天背诵一首经典古诗词，以此积累自己的文化底蕴。
这里所说的重点，是针对《考试说明》而言的。《考试说明》是高考命题的依据，也是学生复习备考的依据。解读《考试说明》，就是要关注考试范围，弄清重点难点，关注题型示例以及高考样卷，以利于理解本年度高考的命题趋向。
结合上海市近几年的语文高考变化不大的实际情况，考生应掌握系统的知识体系，以完整的知识体系来迎接高考，就可以立于不败之地。当然，语文知识散且乱，几乎无章可循，这会使高三学生在语文复习中抓不住重点，盲目地做了大量的习题，不仅达不到预期效果，反而适得其反，浪费了很多宝贵的时间。但是，“几乎无章可循”不代表没有规律可循。学生如果能整理一个语文知识网络系统，将会大有裨益。
比如：针对文言文复习，可从词、句、篇三方面建成完整的系统。从“词”的角度讲，分实词和虚词，对实词就要掌握常用词、多义词等，结合语境来记忆意义;通过字音、字形、结构、语法、语境、联想、代入检验等方法来推断意义;通过掌握名词、动词在句中的特殊位置来掌握活用情况;掌握虚词，则以动词为中心，理清虚词与动词关系。
从“句”的角度讲，学生就要掌握判断、被动、倒装、省略等特殊句式及用法，记住具体的标置;掌握合理的翻译习惯，以“对、换、留、删、补、调”的六字方法进行，并把握“直译为主、意译为辅”的原则。从“篇”的角度讲，学生要学会根据文章信息，进行合理的推断、联想、评价，包括作者的观点、态度，文章本身的优缺点等。
语文复习不是一个“与世隔绝”的封闭系统，往往需要把握时代脉搏，关注社会热点。从近几年的语文高考卷中不难看出，从阅读文本的选择，到作文题目的命题，都体现出关注社会人生、彰显时代风貌和人文精神的特点。
因此，复习语文就要学会从各种渠道了解世界动态、社会热点。可以通过收看 《焦点访谈》、《东方时空》、《热点追踪》等电视节目，学习如何由表及里地展开分析和探究事件背后的原因，也可以通过阅读《报刊文摘》、《作家文摘》、《杂文报》等报刊杂志，积累相关素材，了解文化名人对社会热点的分析评论，以形成自己正确的认知能力和是非评判。
此外，你可以学会找一两个同道知己，就语文学习进行闲聊和争辩。古人云：“寻师不如访友，访友不如闲谈。 ”这其实告诉我们：学问从生活中来。而且，真理往往越辩越明，通过争辩，你不仅培养和提高了自己的思辨能力，还有利于积累写作素材、调整紧张的学习心态。当然，这中间要求你学会融汇贯通、举一反三，借他山之石攻玉，去粗取精、去伪存真。
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