分析学习异常原因

　　留意沟通方式

　　小孩的分数只代表了他某张考卷的表现，并不全面代表他对知识的掌握度，家长及师长们应多方面了解成绩不理想的原因。

　　找出题目的枢纽原因后，一定要再与小孩共同商定一个他认同的学习目标，还需留意与小孩的沟通方式。譬如，告诉小孩“但愿下一次你能把单词都背熟”，不如说“下一次的单词是否能掌握80%呢？”如斯在这个过程中，小孩才不会觉得自己是被迫必需学习，成绩感也轻易获得。

　　能让小孩泛起学习异常的因素有不少：是由于学习的任务过于简朴导致轻视或太难跟不上以至厌学？爸爸妈妈高压，或爸爸妈妈的无论不问？某个教师不经意的言语损害了其自尊心……

　　做为教师或爸爸妈妈，不要想虽然地以为是这样，或是那样，把小孩当成一个需要尊重独立的个体，当朋友那样同等地交流对待，才干打开小孩们的心扉。