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英语是什么东西？

英语就是气力，英语就是品位，英语就是格调。英语的普及程度成为衡量一个不发达国家是否愿意融入世界主流体系的标准，同时是这些国家中产阶级与体力阶层的划分。

跟着全球化进程的加快，英语已经成为世界上最强势的语言。英语在45个国家是官方语言，世界三分之一的人口讲英语，75％的电视节目是英语，四分之三的邮件是用英语书写，电脑键盘是英语键盘，任何一个会议敢号称是国际会议，其会议工作语言一定要用英语。当一门语言取得国际交往的尺度语言地位时，你就只有将就它了，我们对此无可奈何，法国人德国人韩国人也一样….
 
英语是中国同学的精神鸦片。你对它又爱又恨，让你牵肠挂肚，放之不下，弃之可惜，你被它吸引，可与它又建立不了感情。

英语是英美等国永远的商业顺差商品。全球每年英语有100亿美金的商业额，象澳大利亚，每年的英语商业顺差是4.15亿美金。

英语是英美帝国用来大量消耗发展中国家教育资源的武器。象中国5000万中同学，600万大同学，还有无数的小同学与小孩园的小朋友在可怜兮兮啃着干瘪无味的英语….你想，中国人每年消耗在英语教授教养上的人力物力财力有多少？60万英语教师，在辛勤工作着，培育着一批又一批聋哑同学….以致李岚清副总理也不得不说：中国的外语教授教养，费时较多，收效较低。

英语是中国同学国际爱情的酶，留学考研的通行证。英语意味着外企，白领，高薪，留学，研究生，国际爱情，混血儿….
 
 声音是语言的灵魂，文字是语言的标本

为何我们的英语学不好？我们投入的时间不可谓未几，买的书不可谓少，却往往是雄心开始，灰心结束，古语讲金诚石开，磨铁成针，同学们学英语都十多年了，为何就打不开英语这个洋姑娘心房的门呢？由于他们没有捉住英语的心与灵魂！那么英语的心与灵魂在那里呢？
 
我们以为，中国同学学的不是英语这门语言，而是英语这门文字。声音是一门语言的灵魂，文字不外是语言的标本。如果我们不掌握一门语言的语音语调，我们就无法用这门语言来表达自己的喜怒哀乐，我们就丢掉了这门语言最生命、最灵魂的东西，我们就无法与这门语言建立感情，也就无法对这门语言招之即来、挥之即去。打个比方，谈恋爱，女小孩常发嗲：你讨厌。如果没有语音语调，你能明白这三个字的万种风情吗？

我们不少同学为何英语学不好？由于他们天天输入的都是文字，而不是语言的灵魂：声音。他们背单词也是背单词的字母顺序，而不是记单词的声音。所以他们的阅读是最好的，听力与白话老是最差的。在他们的脑海里装满了重重的文字，没有声音，所以他们在听说时只有先调动文字，再把文字通过音标这门工具转变成声音，你想他们的英语能好吗？
 
学语言，第一要务是买通耳朵。

一个小孩在他启齿前，已经默默听了一年多。有一句话，10聋9哑，就是说，10个聋子9个哑巴。象我们英语的听力不行，要白话好，是绝无可能。语感的形成，要靠我们对声音的敏感。
 
声音就是空中遨游的鸟，有语音，有语调，有情感，有愤怒，有幸福，有痛苦，有哀伤，有灵魂，一会儿就消失在空中。文字就象固定在地上的鸟的标本，没有灵魂，没有情感，不会消失。你能捉住空中遨游的活生生的鸟，你还抓不住固定在地上鸟的标本吗？为何我们的阅读能力好，是由于文字固定在攀?映污敳纸上，不会消失，而声音就象小鸟一样非常快就消失在空气中。

所以我们以为，声音的输入，是学习一门语言的第一要务，无论是母语仍是第二外语。可是呢,第二外语的声音输入，却要留意几个题目。由于对小孩而言，听不懂的东西就是噪音，看不懂的东西就是垃圾。所以在输入声音时，要末让小孩明白声音的意义，要么让这声音有旋律与节奏，朗朗上口。自学开考之完全备战手册
　　学一门外语，一定要打好基本，尤其是语音语调，到了大学都非常难改，而语音语调就象一个人的外表，语音语调好的人就非常自信，而语音语调不好的人由于自卑，往往非常早抛却对英语的探索。
 
一门语言的三大构件

　　一门语言由三大构件组成：语音、词语、语法。语音语调的枢纽性我在前面已经讲了，下面我重要讲一下词语题目。
 
任何一个词语都有3样东西：音、形、意。其中音与意的连接又比形与意的连接要枢纽的多。所以学习一门语言，词语量的突破是枢纽，而尤以语音语调优先，要做到听音听单词听句子能前提反射。这里再讲一下为何我们的听力不行？由于我们每听到鬼佬讲英语的时候，我们听到的每一个单词的反映都作不到前提反射，都有一个滞后的过程。倘若我们对每一个英语单词滞后0.1秒，当老外讲到20个单词时，我们已经滞后2秒，当老外讲了几句话之后，我们已经滞后好几秒，我们的思路根本跟不上老外了。结果全乱了套，不知老外讲了些什么。况且不少单词都有多重意义。

所以我们以为要学好英语，词语量是枢纽。词语里，语音与语意的前提反射连接能力是核心，而同学的词形到词意的前提反射能力比语音到词意的前提反射能力要强不少。这也就是不少同学为何觉得自己的阅读能力尚可，而听力白话能力非常差的原因所在。打个比方CUP,你见到他的拼写大多数的同学能立刻前提反射出她的语意，但当听到它的音的时候，我想不少同学并不能立刻前提反射出它的语意，有一个滞后的过程。还有象bacholer,embassy等等。所以我们让同学背单词，是要听音背单词，而不是死记硬背英语单词的字母顺序。记得我们当年学英语，就是死记硬背英语单词的字母顺序，又辛劳，效率又低。因为英语单词有拼写规律，能记住单词的语音，拼写也就不难了。
 
 词语量的枢纽性

英语的词语，有多少？有15万个。但象在时代周刊上泛起的有9万个。

语言学家TERREL以为，只要掌握了足够的词语，即使没有多少语法知识，外语学习者也能较好理解外语与用外语进行表达。

语言学家WILKINS有一句名言：没有语法只能传达非常少的信息，没有词语则什么也无法传达。
 
语言学家LAUFER通过调查发现，外语学习者如拥有5000词语量，阅读准确率可达56％，词语量6400，阅读准确率63％，5000词语量是个阅读所需词语量的下限。

美国语言学家DILLER作过一个统计，如果我们认得25个最常见的英文单词，那么均匀每页纸上的字我们就会熟悉1/3,如果我们熟悉135个常用词，均匀每页纸上的字，我们则认得50％，如果认得2500个单词，则为78％，如果5000个单词，则为86％，如果10000个单词，则为92％。他同时以为，外语学习者要想比较顺利阅读中等难度的文章，10000个词语量是最基本的前提。他进一步指出，如果其中1000个单词是某一专业的专门词语，那么，外语学习者在阅读有关该专业的文章时，阅读效率会更高。

什么是英语核心词语？英国COBULID词典，1995年用2亿个词的语料库，作了统计，其中14700个单词，占英语词语的95％。把14700个单词分成5星级，而其中从5星到2星，共6600个词，组成了英语的核心词语。

不少同学说：我的词语量有5000，为何英语还那么差？我们感慨感染最深的是不少的词语量是骗人的被动式词语，即那些只有在阅读中碰到才被唤起意义的词语。而那些在听时、说时、写时能招之即来挥之即去的主动式词语，同学们的词语量并不大。而尤其象那些有多重意义与多种用法的万金油词语，打个比方takegetdomake等，同学即使认得，但运用能力却极差。

象美国一个5 岁的年纪小孩，其词语量有2500，但他的词语量与我们高中生的词语量有天大的差不要，他们全是主动式词语，而且象万金油词语，一词几义，他们都用的出神入化。

我们的传统的外语教授教养太看中语法题目了，以至消耗了太多的教授教养时间与精力。小学一遍语法，中学一遍语法，大学一遍语法，可到用时仍是无法无天。为何？我以为最根本的原因是语法没有变成语感。语法教授教养无法解决语感题目，语感题目的解决只有通过大流量的语言练习解决，包括听力流量、阅读流量、输出练习流量。而且流量必需是有效流量。

虽然语法教授教养有助于我们阅读，但不能太过。

由以上论述能得出一个结论：词语量有三个枢纽的坎：2500个与5000个与10000个。如果象不少大城市小学开设了英语，那么，初中毕业生应有2500个英语词语量，高中毕业生应有5000词语量，大学毕业生应攀?映污敳该有10000个词语量。这里所讲的词语量指的是主动式加被动式词语的量。
 
如果语法不变成语感，到用时仍是无法无天