前面临做作业的教法，提出不少运用技巧的例子，最后有一点要夸大的是，教法的基本原则，就是要巧妙的运用小孩个性上的长处。

　　爸爸妈妈既不是学校的教师，也不是家庭教师，因此在辅导小孩做作业时，没有必要太深入课程的内容。然而爸爸妈妈不能不做的事情——是让小孩早日养成适合他们个性的读书办法。这件事除了最了解小孩个性的爸爸妈妈之外，没有不要人能够做到。

　正如人人长相各有不统一样，每个小孩也有不同的个性。因此有些学习办法对某些小孩非常有效，对另一些小孩却可能无效。打个比方，对于考多少分绝不在乎的小孩，有时侯也有必要采取看中结果的教法；对于凡事都非常专注专心的勤勉型小孩，与其用“读二十分钟、休息十分钟”的距离方式，不如把每段时间拉长，效率会更高；好动贪玩不太能定下心来做作业的小孩，最好能把书桌附近那些与做功无关的东西都收起来。爸爸妈妈对于这些事情的思索，长短常枢纽的。