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开学一个多月，已有一些中小学生碰到了各种各样的心理题目，同学与家长纷纷到心理咨询机构寻求匡助。北京市孩子法律与心理咨询服务中央主任宗春山先容，目前咨询较多的群体多集中在小学一年级、初一与高一三个年级中，因为角色的幕然转换，这些同学最易泛起心理波动。

一年级同学

不妨办个家庭开学典礼

案例1——

晓晓从9月1日起成为了一名小学生。本来这应是件兴奋事，可是呢,晓晓却一点也不高兴，才上了两天就哭泣闹着不去上学了。这跟妈妈第一次送她去小孩园的场景可截然不同。妈妈就不理解了，都是与小朋友们一起学习，怎么这回晓晓的反应就这么强烈呢？

分析——

由于我们的小孩园与学校之间的衔接还不长短常好，从小孩园进入小学将会碰到一个非常幕然的环境转变。过去在小孩园，重要是以游戏、玩乐为主，小孩没有被约束的感到，可是呢,进入小学之后，一下子就要面对纪律、要求、学习成绩、课业负担等他们过去从来没接触过的任务与规则，于是不少小孩难以适应这样的角色转变，尽快就会泛起厌学、害怕、抵触的情绪，甚至又哭泣又闹，一些小孩还会患上消化道或肠胃系统的疾病，实在这都是心理题目的躯体化反映。

提议——

碰到这种情况，家长能尝试给小孩举办一个特不要的开学典礼。这个典礼跟学校里那种成人化的典礼完全不同，由全体家庭成员参加。在典礼上，大人要非常郑重地给小孩背上书包，严厉地告诉他——从今天起就要告不要小孩园，成为一名真正的小学生了。然后所有家庭成员依次送上祝福，寄以期待，让小孩从心理上对自己的新角色有一个深刻的认知。而长辈从今以后也要留意对小孩的教育，不能再像过去那样娇惯，而是用同学的尺度来看待与要求小孩。不可数名词量的注解

高一同学

跟自己比化解失踪情绪

案例3——

高明从小就是班里的尖子生，这回顺利考上了市里的重点中学，可是刚进高中没几天，他就觉得特不要不适应，附近的同学都是从全市的各所初中选拔出来的优等生，自己的中考成绩即使在初中名列前茅，可是在这里只排到下游，过去的那种优胜感一下子荡然无存。竞选班干部时，大家都踊跃地表现自己，似乎每个人都当过班长，参加过大型流动，还有人拿过令人艳羡的全国大奖。这样一比，高明又受到一回刺激，仿佛自己从天上掉到了地下，原本的骄傲与自信都被摔得破碎摧毁。

分析——

高中生与小学、初中不同，经由了中考的选拔，进入到重点高中的一般都是各初中校的尖子生。而且不少高中都有分班的习惯，按照同学的成绩分成重点班、普通班。过去习惯了拿第一的好同学在新的班级里可能连中等都算不上，巨大的心理落差会让不少小孩产生沮丧、自卑的情绪。

提议——

在一个高手云集的环境里，竞争与压力都是在所难免的，所以这样的同学应准确看待竞争与压力，尝试着跟自己比，而不是跟其他同学比。开学初就做好自己的学习规划，给自己制定一个明确的学习目标，只要达到自己的目标就算是成功的，而不是一定要超过谁。家长也不要给小孩过多的压力，多给他们一些鼓舞，不要把目光只盯在小孩的成绩排名上。

初一同学

扔掉家长陪读这根“拐杖”

案例2——

小宁自从升了初一就感到一切似乎都分歧错误劲。教师的教授教养办法与小学时完全不一样了，以前他感到教师与妈妈都是围着自己转，每天陪着自己学习，可现在他们似乎都撒手无论他了，学习一下子变成了一项非常艰巨的任务，难以完成。

分析——

小宁反映的题目在开学之初还不常见，可是呢,等到第一次期中考试之后就会不断涌现出来。我们的小学教育能说是保姆型的，面面俱到，督促多，管制细，教师每天盯着同学学，追着同学交功课。可是进入到初中阶段，这种教育模式就幕然转变了，教师不再是“保姆”，对同学也开始放手了，同学的学习更多的时候是凭借自觉而非强制。因此一些同学不适应这种变化，学习成绩泛起滑坡。

提议——

对于刚刚升入初一的同学，家长非常有必要到学校去一趟，与教师好好沟通一下，让教师感到到家长是与自己一起来教育这个小孩的。小学时代，不少家长都充当着陪读的角色，天天随着小孩一起学习，陪着小孩造功课，学校之外自己也切身教小孩。等到上了初中，跟着课程的难度加深，一些家长也觉得有心无力了。这时，就要果断扔掉这根“拐杖”，培育小孩独立学习的能力与习惯。