桂林高中数学家教  http://www.0773teach.com/teacher.asp?kemu=高一高二数学 

把天然的体验从休闲一栏中剔出，放到健康与教育一栏时，我们就加倍可能带小孩去郊游，也更有可能加倍开心。这个投入非常大，不外等小孩十几 岁的年纪的时候，就能看到好处了。

　　在中国，只有5%的妈妈说自己的小孩经常在大天然中探索，这是美国作家理查德·洛夫在其《林间最后的小孩》一书的中文版序言中提到的数据。该书指泛起代社会中小孩的糊口被“去天然化”的事实与可怕后果，并以多项研究成果与多人的亲自体验告诉人们，与天然的联系对人的心理、生理与精神健康所发生的积极作用。实际上，这也在提醒中国读者，5%这个数字对于小孩们乃至整个中国的未来，可能是一个危险的信号。

　　“去天然化”的童年

　　一个女孩讲她在树林里的秘密花园：“我有一个秘密花园，那儿有一个大瀑布，旁边还有一条小溪。我在那里挖了个大坑，有时我就带个帐篷过去，然后我就躺在坑里，看着上面的树与天，有时我就这么睡着了。那儿似乎就是我的地盘，我干什么都能，也没人会来烦我，我以前几乎天天都去那儿。”说到这儿，她的脸涨红了，声音也变得低沉起来，“后来他们把树砍了，我生命的一部门似乎也被他们砍掉了。”

　　在社会越来越现代化的同时，小孩在天然中渡过童年的机会也像这个小女孩的树一样被“砍”掉了。最近的一则电视广告中，一辆SUV（城市越野车）沿着一条美得令人窒息的山溪疾驶，而在后座上，两个小孩正盯着车载显示器看片子，全然不觉窗外的美景。

　　小孩在学校中学习雨林，但经常不了解自己所在地区的森林，甚至不了解教室门外的草地。安提亚克新英格兰研究生院“基于地方的教育中央”主任索贝尔说：“花栗鼠与野草这些身边的生命就是我们学习的素材，理解它们的生命周期对小孩来说已经够难了，有了这些理解，他们才干终极弄清晰豹猫与兰花。”桂林家教

　　　小孩的灵性需要天然的滋养

　　在教育方面，一个全国性机构“州教育与环境圆桌会议”（SEER）也通过研究得出结论：基于环境的教育能够进步同学在社会科学、天然科学、语言艺术与数学方面的学习成绩；进步尺度化测验成绩与均匀分（GPA）；匡助同学发展题目解决能力、批判性思索能力与决议计划能力。

　　对于小孩来说，天然的面貌是多种多样的：一头初生的牛犊，一只宠物的出生与死亡，一条年代久远的林中小路，荒地边上的一块神秘湿地。即使面貌各异，天然老是能给小孩一个更为广阔辽远的世界，这既不同于爸爸妈妈给予的亲情世界，也不像电视那样会“偷走”小孩的时光。相反，它能丰硕小孩的精神世界，医治糊口在不幸家庭或邻里的小孩的创伤。天然也需要充分地观察与全身心地感知，从而能激发小孩的制造力。有时，天然也会让小孩感到恐惊，但敬畏实在自有深意。

　　我们现在这样看：在天然中的时间实际上不是休闲时间，而是对我们小孩健康发展的枢纽投资，顺便说一句，也是对我们自己的健康的必要投资。

　　让教育回到真实的世界之中

　　　我想象中的教室，是外向的，土地就是教室，从屋里能看到外面，校园里有绿地。数学与科学成为一种工具，匡助我们了解天然奥妙，了解人类需求的潜能与世间万物的联系。

　　世界上最优秀的蝴蝶学者罗伯特·迈克尔·派尔，在给小孩们讲授昆虫的知识时，会先将一只活的蝴蝶放在他们的鼻子上，让蝴蝶成为教师。

　　在宾夕法尼亚州，亨廷顿地区中学的同学在学校四周的小溪采集数据。教师迈克·辛普森用那些数据教授分数、百分数、统计学，以及解释图表。他说：“我再也不担心想不出实际应用的题目来了，同学自己就能做到。”

　　把走近天然的体验从休闲一栏中剔出，放到健康与教育一栏时，我们就加倍可能带小孩去郊游，也更有可能加倍开心。这个投入非常大，不外等小孩十几 岁的年纪的时候，就能看到好处了。

　　“鼻子对它们来说，似乎是十分理想的可供休息的树枝或晒太阳的地方，昆虫们往往会停上一阵才会飞走。几乎所有人都会觉得这是件有趣的事：稍微的瘙痒、近在咫尺的各种颜色，虫子们还伸出舌头来到处探寻汗珠。但除了有趣以外，这里还包含了一种启蒙。当一个小孩或许是第一次与天然有了亲密的接触以后，他或她眼里闪现出的那些小小的顿悟，对成人来说这也是一样能发生的，让他们想起某些他们甚至从不知道自己已经遗忘了的事情。”