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 小孩不可能没出缺点，怎么看小孩的上风，而不是看小孩的缺点，适当时还要鼓舞小孩应犯的错误。

　　不让小孩出错误的想法主意本身长短常荒诞乖张的。什么叫错误？大家以为错误就是做了错事，可是呢,小孩不知道什么事一做就会做错。就像一个小孩跟大人的对话，挺有意思。这个大人说“法宝，你要说什么话，你必需想清晰你要说什么意思，你必需想清晰你要说什么，你想表达什么才说出来。”小孩说“我都没有说出来，怎么知道我要说什么”。不同的思维，小孩没有做过这个事，他怎么知道会错呢？你跟他讲了一百遍，他也不知道，由于他还没有犯这个错误。所以，不让他去出错，想法主意本身是爱小孩的一种表现，可是呢,结果不一定好。

　　为何不少大小孩会犯小小孩的错误？有些大同学会自杀？由于他小时候从来没遭受过那么可怕的挫败。刘海洋为何会去泼熊，大同学为何杀猫，等等，不知道。可是呢,我觉得他们小时候一定是在一个非常强硬的不可更改的教育体系下成长的，由于他根本不知道他做了什么事情，他承担多大的责任，他不知道他的行为与后果之间的联系关系，由于他小时候没有这样的机会。刘海洋向来长短常好的小孩，大家都赞美他，三好同学，勤俭、朴实、爱匡助人，他根本不能够预见到他某一次冲动会有那么大的结果，说明他根本就没有经验。

　　我们经常碰到小孩偷了家中的钱、撒谎、把东西打破了不承认，可是呢,这些错误对于不同的春秋段来讲长短常枢纽的，由于这是让他得到一个经验的时候。最不好的做法是爸爸妈妈保护他。打个比方一个中学小孩打火警电话，觉得好奇、好玩，再加上那天恰好跟他爸爸气愤，就不停的拨火警，由于拨火警电话救火员就来了，消防局就得不停的核实，结果发现假情，就把他家的电话给封了。第二天派出所的人来调查，爸爸妈妈就说小孩不是有意的，让小孩躲过了这件事，没有受到任何批评与处罚。但接下来他犯的错误就大了。爸爸妈妈失去了一次教育小孩的机会。他们应让小孩承担拨火警电话的责任。十几 岁的年纪的小孩，派出所不会把他怎么样，最多教育一下，他以后就不敢了，分歧错误于埋下隐患。不少时候枢纽时刻的保护可能是害了小孩。

　　同样，小小孩跟不要人打架，把不要人打伤了，我曾谈到过。我小时候把人家的头打破了，虽然那是无意偶然无意识的，妈妈就带着我去随着这个小孩一块儿去处理伤口，注射，扶着他再回家，在我们家中吃饭，直到他病好了，我天天都要去看他。经由这件事情，我就再不敢跟人打仗了，太麻烦了！要付出好多好多代价，不仅是一天两天，等到这个小孩伤口好了我才算脱手了。我们家有三个男孩，不像现在家中一个男孩。要让小孩出错误，有的时候要鼓舞小孩出错误。

　　换句话说，如果当时把他打一顿，打得耳膜穿孔那也是不可取，枢纽是每一种错误都是资源，小孩出错误的时候，爸爸妈妈应开开心心地说“终于找到机会了”，要让小孩获得某种经验。可是呢,这样的爸爸妈妈还非常少，大家都是相反的。