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 约90%的同学由家长护送到教授教养区门口，有的小孩甚至有多位家长护送；在参加培训的同学中，自己背着书包的只有60%；在教授教养区门口，绝大多数家长能配合管制职员，让小孩自己走进教授教养区、走向教室，可是呢,不听劝阻、强行闯关的家长大有人在。一位中年男子不顾管制职员苦口婆心的奉劝，带着自己上三年级的小孩冲过门岗，负责管制的老先生追上去但愿他停下来，可该男子竟说“小孩弄不清教室在哪儿”。不少家长编出种种理由，帮小孩背着书包送到教室。

　　听讲铃响过后，还有家长与同学陆续赶来，部门迟到的同学还是不急不慢，家长却听之任之，当管制职员催促同学快点时，家长却说：“这小孩早晨起不来。”

　　让人担忧的是，家庭过度溺爱、家长过分包办、小孩缺乏锻炼，长此以往，小孩的自理能力怎样进步？现在的小孩基本都是独生子女，家长一定要放手让小孩从小接受应有的锻炼，有意识地培育小孩独立自理的能力，匡助小孩树立准确的学习、糊口立场，自己处理好力所能及的事情。

　　你是溺爱小孩，仍是智爱小孩

　　爱并不是坏事情，对小孩的爱应越多越好，其实没有必要收起一半。只懂得物质上知足小孩的所谓爱，连母鸡都会，严格说已经够不上人类爱的现代水准。人类理智的爱应是意味着关怀、理解、责任与尊重四个方面。

　　关怀

　　仔细观察，能发现溺爱所关照的并不是小孩的心，而是小孩表面的需要。小孩喜欢吃，他就知足小孩的吃，锻炼身体相称多的家长反而忽视。非常短的路程，本来应是锻炼走路的好机会，可是一律要“打的”；小孩想干家务劳动，家长不同意，因为长期不干事情，造成动作不协调，然后又不得不花掉大量的钱去进行“感到统合练习”。

　　关怀不仅要关照小孩的物质需要，更枢纽的应关照小孩精神世界的成长，只会从表面看到小孩爱吃冰激凌，爱去“麦当劳”、“肯德鸡”，结果不仅是偏食的饮食习惯促成了一批“芽菜菜”，“小胖墩”，而且娇惯促成了自私、懒惰的坏毛病。

　　所以说智爱与溺爱的区不要是：智爱是全面的关怀，尤其关照小孩的心灵，而溺爱是片面的关怀，只关照小孩的表面需要。

　　理解

　　要是小孩更枢纽的需要是心灵的发展，这就更需要理解。家长应想法站在小孩的角度，设身处地替他们想。打个比方，有一个小孩精心饲养的一只小鸡死了，她非常悲伤，非要把鸡安葬，并进行哀悼。家长就应理解为这是小孩一种善良的情感与对生命的热爱，给予一定的支持，千万不能粗暴地加以呵�彙�桂林高中家教

　　尊重

　　尊重是最深刻的爱，由于尊重才干使小孩产生自尊，而自尊才干使小孩产生内部动力，得到主动的发展。一方面是对小孩的溺爱，只要考个好分数，就能吃香的喝辣的，把小孩捧为小天子；而另一方面又涓滴不尊重小孩的公道需求，不给玩的时间，不给独立流动、思索的空间，不尊重小孩的人格，能任意欺侮，拳脚相加，又成为了可怜的小奴隶。而智爱把尊重作为最枢纽的内容，因此是一种应提倡的深刻的爱。

　　责任

　　我们不应把小孩看作是个人的私有物，要极力避免用我们自己狭隘的爱使小孩受到不良影响。有一位老奶奶把孙子当作“宠物”，溺爱得不象样子，竟然说：“我 岁的年纪数大了，你们就让我再溺爱孙子一星期吧！”。应说这种只顾自己的心理需要，而忘掉自己的责任。

　　“我自己能做”

　　从非常小时，一个寻求独立的小孩渴想制造事端而感到自己有能力。根据她的爸爸妈妈或看护人对她的回应，一个幼小的小孩心中所想她的能力长短常大的。作为成人，你在培育小孩独立性的角色是向小孩提供爱与支持，鼓舞小孩的开拓精神与好奇心，教给小孩的技能，以及答应小孩作适当的抉择。

　　你对小孩开拓立异的热心意味着这些流动是由你给予价值。有时候制造事真个渴想因没法解决而给小孩带来麻烦，或者当他们努力完成某个任务时他们可能遭到困难。假使答应小的困难对小孩来说是合适的话，看护人就应预备防止克服困难，也要但愿有错误发生。当考验与失误造成失误多于直接成功时，枢纽是要为小孩提供情感安全网。像小孩其它发展里程碑一样，成功地完成自我看护的任务是春秋特征。一个婴儿努力抬起他的头，翻身或坐起来是他独立性非常枢纽的步骤。爱、友爱与营养将匡助他达到这个目标。一旦小孩会动时，一个安全的环境至关枢纽。

　　学龄前小孩能非常活跃地表达不少思惟、感情与需求，他们将向独立迈出更大的步伐。鼓舞学龄前小孩天天做自己的事，打个比方答应他们把衣服与玩具放到一边。创建家庭糊口――清理桌子，折叠毛巾，或者匡助预备就餐――创建一种能力感与教小孩怎样对待不要人。一旦小孩到了上学的春秋，就有不少机会使小孩轻易独立。决定抉择朋友、科目与玩都是他们日常糊口抉择的一部门。通过给予大小孩金钱的责任能支持小孩资金决定的能力，打个比方，给小孩一点零花钱或者指定一个小孩为班级财务管制员。

　　大胆勇敢好奇的小孩几乎非常少或没有对他们安全的推断能力，因此你要确信他们能够在安全的环境里进行开拓与实验。通过给予小孩小小抉择作为练习控制他糊口的办法，鼓舞小孩达到在这个步骤上的独立。这些抉择可能包括读哪个故事、唱哪首歌与穿哪件衬衫。