制订计划要趁早

　　题目：什么时候订计划、怎样订计划最好

　　在初三学习中，学习目标与计划起着举足轻重的作用，如果没有尽早明确学习计划，学习劲头、成效就会打折扣，成绩也难以进步。初三生要对自己有客观熟悉，尽早制订好适合自己的每周学习计划。计划既不要过简，也不必过繁，要有的放矢，可操纵性强。同学的学习计划以"周"为单位制订最有效，这样不会由于计划时间过长让自己厌烦，也轻易调整自己的学习状态。一礼拜只做6天计划，把礼拜天空出来，劳逸结合。初一、初二学习的知识与初三新学期所学的知识是相互联系关系的。在学习新知识的同时，同学还要留意温习以前漏掉的、没掌握的知识点。

　　对策：仔细进行分析确定主攻方向

　　根据自己初二年级的各科学习成绩，分析自己的水平与潜力，哪些学科自己有爱好，说明你已经取得了不小的成绩；哪些学科你感到比较吃力，甚至有恐惊的心理，这些科目你在新的学期中将是重点攻克的对象。在学习办法上也要进行回忆与小结，哪些办法对自己是行之有效的，是否能继承优化。学习的各个环节在以往是否都落实了。了解自己的现状，对自己作出客观的分析，是制订切实有效的计划的条件。才干确定在枢纽的一年中主攻的方向。中考是依据总分的高低来录取学校的，各科的平衡发展是至关枢纽的。

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　　以"渔"获"鱼"七步法

　　题目：制订目标后怎样来一步步实现

　　对策：学业、糊口、心理七步法

　　1.公道利用与铺排时间

　　"凡事预则立，不预则废。"刚上初三，最好能订一个学习计划，长远计划与近期计划相结合，最好能细致些、详细到早、午、晚做什么，学什么，温习什么。

　　2.平衡各科，留意基本

　　中考是一门综合性的测试，各科都要有较好的成绩，中考总体成绩才会进步。"木桶原理"已充分说明了这一点。可是，一般来说，做到"门门全优"长短常难题的，每个同学都有自己比较喜欢、学起来比较顺手的科目，也有些不大喜欢甚至感到头痛的科目。这就要求我们能够妥善处理好上风科目与劣势科目的关系，尽量保持平衡。

　　学者以为，在不同的学习阶段，应采取不同的办法。对刚升上初三的同学来说，各科一般是一边上新课一边温习学过的内容，这个时候，相对来讲，供同学自由支配的时间多一些，我们可指导同学在自己较差的科目上轻微多化一点精力。可请同学思索下面两道题：在较弱的科目上从80分进步到100分，在较弱的科目上从100分进步到110分孰易孰难？（应是前者较易，后者较难）。所以提议同学可花鼎力气晋升弱势科目。而化学这门新学的科目，从一开始就要仔细打好基本，即使不一定成为优科，也分歧错误于成为弱科。

　　到了中考前三个月，情况就有所不同了。可能经由几个月的努力，原来相对较弱的科目已经有了显著的提高，也可能收效仍不是十分明显。但这时如果再偏向弱科的话，非常可能把比较强的科目也拉了下来。而且，中考前两三个月时间铺排得非常紧，要抽出时间在个不要科目上狠下功夫长短常难的。因此，应在尽量照顾弱势科目的条件下，全面兼顾各科，并且努力进步上风科目，以期在上风科目的测试中与不要人拉开差距，并弥补弱势科目的不足。

　　3.搞好糊口，保证学习

　　从某种意义来说，高考、中考不仅是智力的竞争，也是体力的竞争，紧张的学习尤其需要有良好的身体，而要有一个良好的身体，则要养成一种紧张而有序的糊口习惯。"开夜车"或不昼寝，牺牲休息时间去突击学习会搞垮身体，不值得，实际上也不利于学习。

　　所以，我们一定要留意劳逸结合，保证睡眠时间，按时作息，以保持充沛的精力，旺盛的斗志。以这种状态去学习，收效会更大。

　　再者，我们学习紧张，除了留意劳逸结合外，还要留意参加适量的体育流动，以增强体质。更要留意饮食均衡，不能饱一顿、饥一顿，要保证早午晚三餐的营养供应。现在有的同学学习成绩没有明显的提高，却落下了胃病，真是得不偿失。初中阶段不可是呢,长知识的最佳时期，更是长身体的黄金时代，所以，同学一定要搞好糊口，保证学习。总而言之，糊口越有规律，学习成效就越大，成绩上升就越快。

　　4.仔细分析错误，避免重犯

　　几乎每位教师都会向同学夸大"题不二错"，不止统一道题不可再错，统一类型的题也不可再错。对于做训练或各种测验中泛起的一些错误，不能只简朴更正一下就完事，而要仔细地加以分析，找出造成错误的症结所在。这些症结正暴露了我们掌握得不够牢固的某些薄弱环节，因而要及时地查漏补缺。可提议同学设一个错题本，通过分析错题，明白自己的弱点，经常拿错题本翻翻，可进一步巩固基本知识，以避免下一次重出错误。

　　5.加强思维能力培育，多思多问

　　当今测试改革的方向偏重对能力的考查，靠死记硬背是应付不了的。只有具备良好的分析、推断与推理能力，才干适应时代的要求。而要培育这些能力，重要是靠吸取教师的思维成果与运用逻辑思维进行独立思索。

　　课堂上，教师讲解的内容都相称丰硕，并具有非常强的逻辑性，他们所讲的不少东西往往是多年教授教养实践的经验所得，是课本上根本找不到的，对培育我们的分析、推断与推理能力具有非常大的匡助。

　　所以，课堂上同学一定要紧跟教师的思路，集中留意力听取他们一些独特的见解，掌握他们的思维方式及其认知规律，并仔细做好笔记。课外，更要多向任课教师请教，以加深理解，拓展知识面。

　　培育思维能力的另一途径，就是经常自己运用逻辑思维进行独立思索，使自己的思维能力不断得到锻炼与进步。打个比方课堂提问时，无论教师是否问到自己，都应先仔细进行思索，然后将教师的讲解与自己的思路加以分析比较，以寻找解题的。又如做理科训练时，留意逆向思维的练习，力图寻找出最简捷的解题办法。做文科训练时，多做发散思维的练习，留意知识点由此及彼的联系。

　　6.满怀决心信念，进步素质

　　有些同学往往由于一两次测验成绩的高低而情绪波动较大，不稳的情绪直接影响了学习状态，从而也影响了学习的成效。提醒同学们要保持头脑的清醒：初中阶段的目标是中考，那才是真正的较量。大家要保持一颗寻常心，"不以物喜，不以己悲"，要放松自己的心灵，不要被分数牵着鼻子走，在竞争压力眼前不屈服，在困难眼前不灰心丧气，学习上极力而为，即可问心无愧。　　7.

善于归纳与总结

　　归纳与总结，这是使知识条理化、网络化与立体化的枢纽一环。我们在学习过程中，要留意知识自身的体系，从整体结构上掌握所学知识。

　　可从两方面进行总结：（一）、内容上，分科、按体系、分章节。打个比方：语文温习，可按专题知识进行梳理，分为基本知识、现代文阅读、文言文阅读、写作四大板块，其中，基本知识又可分为语音、汉字、词与短语、单句、复句、语言的实际运用、修辞与标点符号、文学常识；现代文阅读又可分为记叙文阅读、说明文阅读、论说文阅读与文学作品阅读。可列表比较各项知识要点。（二）、时间上，每节课后、每次功课后、每轮测验后、逐日、每周、每月，都应及时梳理、巩固知识点。