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以前有一种旧观念：为了小孩将来能顺利考学、顺利找工作、在社会上有一技之长，或者不要人学了我也不能落后等等原因，逼着小孩学习艺术，结果小孩学得特不要痛苦，大多数人半途抛却。

现在又见一种新题目：新一代的爸爸妈妈观念不同了，以为首先要尊重小孩的爱好兴趣与自主权，如果小孩喜欢就学，不喜欢就不学，结果又有一大部门人中途而废。

才艺到底该什么时候学？该不该逼小孩坚持？

小孩学才艺的各种枢纽期

钢琴

在音乐世界里，声音是有感情与生命的。太小的小孩是不宜学钢琴的，由于要学习钢琴需要小孩具备一定的能力，这其中包括小孩的认知能力发展到一定的水平，最最少能熟悉简朴的五线谱，也包括一定的听力分化及对音乐的感慨感染能力，如区分音乐的高音、音色、单调等，还包括手部精细动作的发展，一定的手眼协调能力及手指的力度与手发育的大小等。

因此，一般的小孩学习钢琴在2-3 岁的年纪时，成效无法期待，6-10 岁的年纪开始学，想成为钢琴家又慢了一点，在3-5 岁的年纪时最好让小孩先听好的音乐，赏识好的音乐，一般4-5 岁的年纪开始接受钢琴等乐器的技术指导，学钢琴比较相宜。

跳舞

小孩在2 岁的年纪半到3 岁的年纪左右就能踩出步伐。让小孩习惯集团流动，培育准确的音感是其目的，所以一周训练一次左右就够了，让小孩从事非常难的动作对身体发展并不好。技巧的指导从肌肉尚柔软的6-7 岁的年纪开始比较理想、芭蕾舞要两脚打开180度的动作，这个动作不趁早开始不行。

学古典跳舞的适龄期是在4-5 岁的年纪，从这个春秋开始学才艺，是由于这个时候身体非常柔软，符合韩国跳舞的体形，此时智能已发展、运动神经及感慨感染性也开始运作，会自动自发努力，在还是白纸的状态下，对所教的事物也会毫无抵挡地加以吸取。

表演

表演就是用自己身体所有的器官、性能来表现，从发声发音训练开始到音乐形体等，要有广泛的练习才可。这些练习能配合春秋及身心发展情形分不要进行，所以从3 岁的年纪到成年，只要有志于表演，任何时候都能说是适龄期。

书法

书法是一种技巧性非常高的艺术，字要写得漂亮且具有艺术性，不是一件轻易的事，必需按照学习规律，一步一步的学习，训练、循序渐进，经由长期的训练，才干掌握书法的要旨，学习书法，春秋不宜太小，学龄小孩从三年级开始学习书法，较为适当。由于这个春秋已适应学校糊口，对文字的理解也较深，能开始学习。小孩园与小学一二年级同学，理解力较弱，但若有爱好，还能持续学习的话，在这个时期开始学了不会太早。按习惯书写文字的意义而言，这个时期开始学习书法，也是适合的时期。

绘画

小孩在1 岁的年纪左右就已经学会涂鸦；2-3 岁的年纪开始对外形、颜色产生爱好；4-5 岁的年纪开始对现实糊口中的事物有了熟悉并画出；5-6 岁的年纪时，不是画看到的东西，而是画熟悉的东西，此时的小孩观察力、想象力、甚至表现欲都非常高。因此，从2 岁的年纪半到3 岁的年纪小孩最纯粹的时候开始，最为相宜。

学才艺该不该逼小孩坚持？

以前有一种旧观念：为了小孩将来能顺利考学、顺利找工作、在社会上有一技之长，或者不要人学了我也不能落后等等原因，逼着小孩学习艺术，结果小孩学得特不要痛苦，大多数人半途抛却。

现在又见一种新题目：新一代的爸爸妈妈观念不同了，以为首先要尊重小孩的爱好兴趣与自主权，如果小孩喜欢就学，不喜欢就不学，结果又有一大部门人中途而废。

后者抛却与前者的不同在于，艺术教师经常会说："可惜了。"

学钢琴打了昂贵水漂

3 岁的年纪的男孩晨晨上小孩园，从第一天入园就没有哭泣闹，由于他一见到那架发亮的钢琴就要爬上去。几天之后，才干讲清晰话的晨晨开始向妈妈要钢琴；几个月后晨晨妈熬不住给他买了4000块钱的雅马哈电子琴，能发出与钢琴一样的音色。密密麻麻的彩色按钮开始让晨晨新颖了一阵，但没过多久，他就把电子琴扔在一边，继承闹着要钢琴。

"这是不是显著的爱好倾向？"晨晨妈非常犹豫，"小孩还太小，而且学琴太苦了；但如果他真有天赋呢？怎么办啊！"又坚持了几个月，最后以家庭会议方式决定：出资15000元买一架钢琴。而晨晨爸到最后也保持反对意见，并以不出钱作为抗议，晨晨妈只好动员外婆一起买了钢琴。

要是买了钢琴，就不能只拿来按着玩。晨晨妈请了口碑非常好的小孩钢琴教师，开始对晨晨进行系统培训。最初几个月，晨晨非常快就能弹简朴的曲子，玩的时候也经常嘟嘟囔囔地哼着曲子，晨晨妈非常为自己的决定感到欣慰。

但好景不长，一年以后，钢琴已经落满了灰尘。"他现在更喜欢变形金刚与孙悟空，《西纪行》的全套DVD各种版本都要买，反反复复看了好几遍也不厌。"晨晨妈无奈地说。

执著坚持也是教育目的

一位少年宫的小提琴教师告诉记者，学艺术没有不吃苦的，以前的家长一味地让小孩吃苦，健忘了培育爱好；现在的家长只顾着爱好，却舍不得让小孩吃苦。"艺术名家、大家也都是勤学苦练出来的，虽然他们坚持的一个条件就是有良好的基本前提与爱好，这三者缺一不可，"这位教师说，"实在，不少同学在学习了一两年后抛却非常可惜，由于一年恰正是一个关卡，绝大多数人是在一年内被淘汰的，能说，坚持过一年就成功了一半。"

这些当年就是吃苦学成的艺术教师们都以为，学会什么叫执著坚持也是学习艺术的一个枢纽目的，无论以后是否从事艺术行业，这都是应具备的枢纽素质。

才艺练到中学渐抛却

这就是新题目的根源所在。钢琴教师告诉记者，小孩有非常强的好奇心与探索的欲望，当看到键盘乐器叮叮当当时，内心便布满了神奇与乐趣，表现为为所欲为地敲打、陶醉在乐器所发出的声音中，这并不一定就代表着小孩在乐器方面有较强的天赋。

小孩在学琴中泛起的中途而废现象，多是由于他发现，有不少知识需要自己开动脑筋记忆、存在难度等，跟自己敲敲打打的乐趣相差甚远，或者是发现有不要的小朋友比自己弹得好---他的爱好便会急速下降，这些都非常正常。只是在这个阶段，家长的立场非常枢纽，抛却虽然轻易，但也许真的就抛却了一颗好种子。