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  家长最关怀的题目莫过于小孩的学习题目了。这不，最近一段时间，就接到了不少家长、特不要是小同学家长的反映：即使放假已经一个月了，可是呢,，小孩除了玩就是不爱做暑期功课。哄着、骗着小孩造功课的有，打着、骂着小孩造功课的也不在少数。在小孩造功课的题目上，有家长抓狂不已。

　　讲述

　　小孩造功课老是讨价还价

　　徐女士(小学四年级同学家长)

　　我是一个10 岁的年纪小孩的妈妈，最近我非常烦恼，天天都在为小孩造功课的事情操心。放假都一个月了，可这一个月来，小孩天天只想着玩，看电视，玩游戏，一旦玩起来连饭都能不吃，小孩非常喜欢玩《穿越火线》，能一整天坐在电脑前不动。让他造功课，就百般不情愿。更让人烦恼的是，造功课的时候，你还得陪着他，如果不陪，他就东张西望，一道题要磨蹭半天，效率十分低下。

　　平时在学校，可能由于有教师天天要检查功课的压力，小孩还能比较自觉地完成，以前做暑期功课，他也还会坚持天天定量完成，可是这个假期，小孩就像一匹脱缰的野马，静不下心来，每天都不想造功课。

　　在做功课的题目上，小孩还经常与我们大人讨价还价，诸如今天如果做完语文第几单元，明天就要带他去吃必胜客；下回完成了某个小章节，就得允许他多玩一个小时游戏……听单位里也有不少同事、朋友说家中的小孩也是这样，通常到了快开学的时候才开始火急火燎地突击造功课，有时甚至去抄功课。

　　我不明白现在的小孩到底怎么了，是不是所有的小孩都不兴奋愿意做暑期功课？我仔细看了小孩的暑期功课，语文与数学两科，天天一个小时内，应都是能完成的，但小孩就是对造功课不耐烦。即使我也知道暑期应让小孩放松，边学边玩，劳逸结合，但总不能疯玩一整个暑期吧？

　　批评小孩的时候，他老是显得非常不服气，对我们大人甚至不屑一顾，有时真让人气急败坏，非常想甩他两个耳光。虽然我忍住了，但我感到自己快要被他给逼疯了。会不会由于我向来对小孩的功课题目 “纠缠不休”引起了小孩的逆反心理呢？假期还剩下一半，我到底该怎样管教小孩？

　　点评

　　失去约束让小孩有空子钻

　　“小孩不爱做暑期功课，这是一个普遍题目。实在仔细想想，我们自己当同学的时候也有这样的经历，爱玩本来就是小孩的天性。”厦门瑞景小学校长林鹭菁以为，除了爱玩的天性以外，造成小孩暑期不爱造功课的原因有以下几个方面：

　　一是一到暑期，小孩思惟上会以为，自由与放松的时间到了，不应再有人来约束自己；二是没有教师天天督促造功课了，完全能无所顾忌地放开玩一把了；三是现在的这种学期制让不少小孩以为放假了，一个学期的学习任务就结束了，而下一个新学期跟上一个学期的学习任务没有太多联系关系，所以做不造功课无所谓；四是暑期即使做了功课，教师也未必会像平时那样严格校阅阅兵，失去约束性就让小孩有了空子可钻，有了偷懒的空间，而这些因素也造成不少家长难以督促小孩自觉、自愿地去完成功课。

　　林鹭菁说，在现实中，不少家长想虽然地把自己的意愿加在小孩的身上，一看小孩一放假就疯玩一场，功课一动也不动就怒火中烧，实在有时反思一下我们自己，如果平时工作压力非常大，一到周末或是假日，作为有自我约束能力的成人的我们也都渴想放松、休闲，更何况经历了一整个学期辛勤学习的小孩？“己所不欲，不要施于人。”家长不妨先细心去体察一下小孩的感慨感染。

　　有些小孩在学习、造功课的题目上喜欢与爸爸妈妈讨价还价，仍是在于对小孩的责任心培育方面的题目。实在从一开始就要让小孩知道学习是必需做的事，学习应成为小孩的自觉步履，千万不可变成讨价还价的方式。

　　“不同学校布置的暑期功课会有所不同，但大多仍是适量的。”林鹭菁说以小学一年级小孩的 “暑假学伴”为例，有小孩用完整的一周就能做完，五年级升六年级小孩的功课一周半也能完成，如果天天均匀20分钟，一般小孩都能完成暑期功课。

　　主张

　　暑期给小孩更多自主空间

　　就徐妈妈的烦恼，林鹭菁的提议是，控制好小孩的上网游戏时间，小孩的状态已经到了一定要控制的局面了。要铺排其他业余流动来转移小孩的留意力。打个比方，让小孩参加游泳、打球等既能锻炼身体又能开释压力的流动；还能让小孩在小区或同楼道找几个春秋相仿的伙伴在一起造功课，否则，新学期开始后小孩需要一段非常长的时间来调整自己。

　　作为爸爸妈妈，首先，要改变心态，特不要是做妈妈的。无论是一年级与六年级的小孩，实在他们作为爸爸妈妈，首先，要改变心态，特不要是做妈妈的。无论是一年级与六年级的小孩，实在他们早把爸爸妈妈捉摸得非常透了，反倒是不少爸爸妈妈缺乏教育小孩的策略，爸爸妈妈要懂得怎样与小孩“斗智斗勇”。奖惩分明，正人商定好天天的计划，完成好给予奖励，完成不好进行相应处罚。虽然，这个计划要跟小孩共同制订，而不是爸爸妈妈单方面的要求。

　　其次，给小孩营造交流空间。与爸爸妈妈交流———爸爸妈妈要多倾听小孩的话语——— 爸爸妈妈不妨找个时间与小孩聊一聊，坐下来，仔细听听小孩的铺排，让小孩说说为何这么做，了解小孩的需求，不要等闲否定小孩的想法主意。

　　第三，关怀功课的“质”而非“量”。暑期功课有不少实践性比较强的内容，爸爸妈妈能多了解一下。一方面督促小孩，另一方面匡助小孩完成他自己无法单独完成的部门，让小孩体会爸爸妈妈对自己学习的看中，也以此融洽亲子关系。打个比方一年级的小调查、诵读、拓展天地等。桂林家教网
　　第四，与伙伴的交流。家长在确保小孩安全的条件下，鼓舞小孩与伙伴多交流。小孩之间的交流能让小孩非常天然地对自己的功课完成有个比较与约束，并在一起玩或学的过程中丰硕假期糊口。小孩交流的方式不少，如结伴外出旅游、到书城看书、参加爱好培训班等。
　　暑期功课与平时功课不同，重在温故知新，为新学年做铺垫。对于小孩来说，如果暑期都不学习，知识会遗忘得非常快。因此，暑期更注重劳逸结合，注重在玩乐中学习。除此之外，暑期还应鼓舞小孩多看书，天天半小时，培育阅读爱好，开阔小孩的视野。