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家长都但愿小孩好，但什么样的小孩才是好小孩呢？这是家长必需弄明白的一个题目，否则的话就会闹出“小孩，爸爸妈妈但愿你好，但我们也知道什么样的是好的，你自己看着办吧！”的笑话。我正在写书，在写“好人”的尺度，今天我提醒家长们，价值观是一个好人的核心，而家长们基本上都没有想过小孩价值观怎样引导与培育吧。这值得我们深思，也值得我们反省。

首先，“好人”应建立并拥有准确的，符合道德规范的价值观

我们把价值观放在了“好人尺度”的核心位置，为何？由于价值观是指一个人对附近的客观事物（包括人、事、物）的意义、枢纽性的总评价与总看法。像这种对诸事物的看法与评价在心目中的主次、轻重的排列次序，就是价值观体系。价值观与价值观体系是决定人的行为的心理基本。说的加倍明白一点，价值观决定着一个人的行为与立场，它直接影响与决定一个人的理想、信念、糊口目标与追去的方向。

价值观引导我们追求所想要的东西，无论你是否意识到，事实上我们的一切行为都是为了实现我们的价值观，否则就会觉得人生不全，没有意义。我们一个人穿什么衣服，开什么汽车，住什么样的屋子，教养小孩的方式，都是受价值观的左右。所以价值观对一个人是最为枢纽，也是培育小孩的一个核心目标之一。

    当代的小孩们，实在没有价值观的教育了，而物质文明的发展速度大大超越了精神文明的发展速度，不少人在这样的社会转型期，开始迷失——主流的价值观与非主流的价值观似乎都是在追求“幸福”实际是在背离“幸福”，小孩在这样的物质化价值观与多元化价值观的社会生存，他的价值观的引导与教育是不容忽视的，这个任务就落到了家长身上。上文中“幸福是目标”的章节实在就是在探讨准确价值观的培育与引导，因此，我们把“好人”的价值观，定义成为“幸福观”，就是提醒家长们，我们活着是为了追求幸福，我们教育小孩核心目的是为了小孩幸福，小孩终极走上社会是为了追求幸福。