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舒晓：杨教师你好

杨学永：你好

舒晓：我与小孩的沟通碰到了难题，想请你指点一下能吗

杨学永：说说详细情况

舒晓：好的。我家是个女孩，今年上高一，跟我非常难沟通，我只要问到学习她就会跟我翻脸

杨学永：她与家中的谁沟通比较好呢

舒晓：开始跟她爸还能现在也不行，教师说她现在心思没在学习上，我非常苦恼

杨学永：你与她的爸爸做了些什么呢？

舒晓：学习成绩老往下滑，前段时间开家长会，教师说可能有男同学与她比较好，是不是有早恋现象。她爸归来问她她不承认，有一天我给她洗衣服时在裤兜里发现了一个纸条是男孩写的

杨学永：你不觉得高中的小孩跟异性交往长短常正常的么

舒晓：可那位男同学写得非常难中听，她把就非常严肃的问她，她不承认并说是帮不要人传的纸条

杨学永：这就是你们的方式办法出了题目

舒晓：那怎么办呀，现在我们每天哄她都不行，都不拿正眼看我们

杨学永：无论小孩之间的传纸条以及纸条上写了什么，这都无关紧要，紧要的是我们要熟悉到小孩长大了，她已经开始接受自己的身体变化，接受自己的成长，感悟、经验、探索、实践、制造与总结获得暖和、夸姣、信任、尊严、坚强以及触及灵魂，动人心魄的成长过程了。这时候的小孩与异性相处实在是在“练爱”，而不是教师与我们家长所以为的如同成人的“恋爱”，所以我以为男女同学间互有好感是身体、心理、社会现象的正常表现，因此也就不必为此大惊小怪，更不应以严肃的训斥或打骂来对待小孩

舒晓：我们现在都不知她在想什么，教师说她脑子挺聪慧的，就是学习劲头没有。我们应怎样做才干让她重新唤起她对我们的信任

杨学永：这个时侯我们所要做的是制造与谐、温馨与关爱的家庭沟通与交流环境，在这个环境中我们做爸爸妈妈的要始终保持与谐愉悦、心平气与平心静气的与她交流，让小孩能自由表达自己思惟的意愿。

舒晓：我感到她现在是油盐不进，她从不与我们交流，性格比较内向，需不需要找心理教师帮忙疏浚沟通一下

杨学永：你们已经给她扣上了早恋的大帽子，而且也做了否定与呵�徯缘钠兰郏�你觉得小孩能与你们交流么

舒晓：那怎么挽回呢，现在我们娘俩的关系非常紧张

杨学永：首先向小孩报歉，承认自己的熟悉与做法欠妥

舒晓：她说只要看见我在她身边就堵得慌，她现在不让我说话，她下晚自习归来我去接她她都不理我

杨学永：特不要是翻小孩的东西、看属于她自己心理空间的东西的做法长短常不应的，要说明自己的确没有懂得尊重小孩以及不懂得小孩的心理发展的规律，所以做出了错误的行为，以求得小孩的谅解

舒晓：是，我从糊口长短常关怀她的，想对她更好一些去感化她，可是似乎不起什么作用

杨学永：同时告诉小孩自己请教了心理教师，心理教师批评了自己，使自己的熟悉有了彻底的改变，这样就会逐渐改变小孩对你们的立场的

舒晓：好的，我尝尝。舒晓：还有个题目是她现在的学习非常不积极主动怎么办，我曾鼓舞过她，可是没用，她现在也没有人生目标

杨学永：等小孩与你们的关系与谐融洽之后我们就能匡助小孩接受自己的身体变化，接受自己的成长，匡助与指导小孩与异性正常交往，尤其是鼓舞小孩与同学广泛接触，相互交流，共享成长所带来的幸福与烦恼。实在，男女孩在一起并不是我们世俗所想象的那样亲密接触。如果说，青春期的小孩对异性有一些朦朦胧胧的感到的话，这是再正常不外的事情了。说明我们的小孩，不再处于男女的无知状态之中，对自己的性不要有了认同，对异性也产生了强烈的熟悉欲望，这与寻求数、理、化的知识没什么两样。

舒晓：好吧我试着向她承认错误，看能不能好点

杨学永：在与小孩交流探讨的过程中，首先肯定小孩长大了，有了自己的思惟与行为准则，相信小孩对自己的思惟与行为有着恰如其分的掌握；要坦然承认本来小孩与那位男同学是异性之间情谊，可是呢,我们却过于敏感的把它当作是“谈恋爱”了；本来我们知道了小孩与异性交往紧密亲密的事儿，应做的是交流与探讨，让小孩更健康、更幸福、更幸福的成长，可是呢,在情急之下侵犯了小孩的隐私权，更损害了小孩的自尊心，实在这是“爱心之切”引起的过失，但愿小孩能体谅家长的良苦专心；……。通过同理心来达到平息逆反心理，取得小孩对爸爸妈妈信任的目的。同时爸爸妈妈应当增加与小孩的交流沟通时间，以尊重与信任小孩来换取小孩对爸爸妈妈的尊重与信任，并顺其天然地给小孩讲述一些自我身心保护的一些常识与技能技巧，以及对她人负责与为自己的行为承担责任的思惟与意识，使小孩在痛快与谐的氛围中接受你的“搀扶与修剪”。当这个题目解决了，那么我们再来详细指导小孩的学习，切忌把学习与这个题目搅缠在一块儿处理，当你们与小孩的关系与谐了，如果还有题目再来找我。

舒晓：好的谢谢，我按你说做，谢谢杨教师的指导

杨学永：今天就谈到这儿，以后再谈

舒晓：非常感谢你的指导，再见！