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教育小孩，家长的作用要远弘远于教师。在小孩的教育过程中，家长的责任无疑是最重大的，小孩身上，或多或少都有他们家庭与家长的影子，他们几乎就是家长的一面镜子。教师与他们相处，只是课堂上有限的时间，而且从小到大，他们要经历无数的教师，可是呢,，与他们朝夕相处的，从出生就向来陪伴他们，给他们潜移默化影响的是家长。家长对小孩的影响是任何人无法替换的。

   家长是小孩的第一任教师，也是对他们影响最深远的教师，如果小孩有这样那样的缺点，我们能诉苦的只有我们自己，由于小孩的行为表现多半是由于我们。身教大于言传，用你的步履带动感化小孩，也许会收到意想不到的成效。

   小孩是在不断的成长的，每一个阶段都有每个阶段的思惟与做法，我们家长也应与时俱进，与小孩共同成长，如果我们还停留在他小孩园或者小学时的教育模式与理念，肯定会跟不上小孩的脚步。教育小孩不是当了家长天然就会的事情，它是一门学问，特不要是现在的小孩，接受的新鲜事物比我们多，知识面有的比我们还丰硕，如果我们不开拓视野，不去主动了解新鲜事物，小孩也会觉得我们落后，与我们就有代沟。

   不少家长诉苦小孩不与他们交流，回家来什么也不说，好一些的是问一句答一句，差一些的是问十句允许你一句，更不要说与他交流什么新的想法主意了。实在从内心来讲，每个人都是渴想与不要人交流的，之所以不交流，是由于没有共同语言，是由于做家长的不理解他们。

   要准确分析小孩的外在行为。同样一个外在行为，原因可能各不相同。如功课完不成，有的小孩是贪玩，有的是厌学，有的是藉此与教师、爸爸妈妈对抗……由此出发对不同的小孩采取的对策必然不能一样。事实上，人的行为毫不是没有来由地孤零零的存在，而是在多种内外因素的作用下产生的。面临小孩的某一行为，最好不要就其表面匆忙论断，而是去努力寻找行为背后的深层动因。这样对小孩行为的熟悉也许会加倍客观些。也有利于增进家长与小孩关系。

    天天无论单位发生了什么事，自己有什么想法主意，我门都试着与小孩讲讲，甚至能他的看法与处理办法，特不要是对报纸、新闻与网络上一些大家较为关怀的话题，能与他一起讨论它的利与弊，以此来培育他思索与表达的能力，也同时促进了与小孩之间的交流。实在小孩并不像我们想的那样年幼无知，他们看题目的角度有时候会给我们不少启发。就是没有收成，最少你信任他，把他当朋友，当大人，愿意敞开心扉，久而久之，他也会把你当朋友，就会养成什么事情都向家长说的习惯。我们平时交朋友是人心换人心，与小孩的关系也是同样的道理。千万不要以为只要有血缘关系，是一家人，讲究那么多干啥。