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有些家长，一味地给小孩挑错，即使小孩再怎么努力，在他们的心目中，小孩都是一无是处。打个比方，小孩学习已经非常努力了，测试成绩全班第二，他们尽快会说，人家怎么能第一，你怎么不能第一。这种挑错教育有几大弊端：

　　一不利于小孩良好“自我意象”的形成。小孩是一个不成熟的个体，尤其是小同学，自我意识正处于客观化时期，即使是中同学也是“他评”占枢纽的地位。家长以为小孩这也不好，那也不行，结果小孩就真的以为自己是个笨蛋，是个什么也不行的人。没有了自信，没有了自尊，或者说自尊与自信受到打击，以后的发展可想而知了。

　　二　小孩轻易同家长顶牛。小孩还小的时候，他们没有主见，对家长高度依恋，有时候家长批评完了，他们委屈地哭泣两声就完事了。到了青春期，独立意识增强，反抗心理开始施展作用，他们也从自我意识的客观化时期向主观化时期转变，他们对待题目，有了自己的观点，有了自己的主见，于是，开始与家长乃至教师对着干，你说我不好，我还以为你不好呢！这时家长再一味地挑错，那就加剧了矛盾。轻则亲子之间暗斗，重则小孩离家出走，甚至自杀。
　三小孩前进没有了动力。不少小孩之所以非常努力，原因非常简朴，就是为了教师赞美，为了家长表扬，同学的赞美。教师、家长都一味地贬低他，看不起他，他会怎样呢？他会破罐子破摔，甚至用恶作剧的方式引起不要人的留意。
　　四轻易导致小孩心理疾病。家长的一味挑错，小孩始终处在负面情绪中，久而久之，极轻易导致心理疾病。