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提到小孩教育，除了学校，家庭也是不可或缺的一环，爸爸妈妈又是这一环中极其枢纽的角色。爸爸妈妈是小孩的第一任教师，小孩又是爸爸妈妈的一面镜子。什么样的爸爸妈妈教出什么样的小孩，而通过小孩这面镜子，家长又能看到自身的缺点。家长对小孩的教育能力不是生成的，也需要在不断地试探与学习中成长，所以，家长，请与自家的小孩一起成长。

　　案例一

　　上行下效加倍有效

　　现场回放：最近，小学陆续开始对外开放了。但因为人数众多，家长之间发生纠纷屡见不鲜。前不久，某小学就发生了这样一幕，当天因为当天参观家长太多，局面一度十分混乱。在排队进入学校参观的过程中，两位家长互不相让，并指责对方不守规矩，乱插队。争吵还没结束，两个人又还推推搡搡动起手，小孩被家长们的举动吓得大声哭泣起来。

　　案例剖析：小孩在家中与爸爸妈妈接触最多，因此，爸爸妈妈的行为也无时不刻地在影响着小孩的行为。中国人讲究上行下效，上行下效的意义在于家长并非仅仅只通过语言即能达到教育的目的，还要通过自身的行为成为小孩的榜样，从而让小孩树立准确的人生观与价值观。不要认为小孩小，他无时无刻不在模仿，而爸爸妈妈的行为举止无论对错都首先成为他们模仿的对象，甚至会影响到小孩将来的处世方式及能力。有些家长无论小孩是否在场，一语分歧便争得面红耳赤；有些家长平日里看书本上教育小孩不要乱扔垃圾，不要乱闯红灯，结果自己带小孩外出时就全然健忘这些细节。很显然，家长如果自己做不到身教，再多的言传都是废话。如果说小孩是家长的一面镜子，那么当你发现小孩身上有什么缺点时不妨先在自己身上找找，找到症结所在，题目天然迎刃而解。

　　心理提醒：

　　心灵咖啡网华家丹以为，爸爸妈妈是小孩最亲密的伙伴，爸爸妈妈的情绪会直接影响到小孩的成长。所以家长应以身作则，学会在小孩眼前控制情绪。另一方面，不少时候小孩会“误”以为爸爸妈妈或与他人争执是因己而起，产生不安全感，同时觉得“自己不值得爱”，这种看似很小的行为，有可能影响小孩成年以后的自尊与自信。

　　案例二

　　避免粗暴的棍棒教育

　　现场回放：有调查显示，近七成的爸爸妈妈承认打过小孩，并且不止一次。小明的爸爸妈妈就笃信“棍棒教育”。前不久，小明在小孩园昼寝时有意将小朋友的衣服藏起来，这事被教师发现后告诉了家长。当天，小明回家又挨了一顿打。在小明的爸爸妈妈看来，打是为了让他记住教训，并且不再犯类似的错误，可是，事实真的如斯吗？

　　案例剖析：心理学家李子勋说过这样一句话：小孩不出错误就不正常了，那将是件很可怕的事。然而，犯了错怎样解决，有些爸爸妈妈以为“打”就是解决方式。但有研究表明，童年时糊口在什么样的糊口环境下，长大后，会在工作或糊口中逐一反应出来。童年时期受到爸爸妈妈过多“打”的小孩，心里暗影直至成年后也无法消除。

　　小孩情商学者以为，童年时期受到打或体罚越多，成年后越没有安全感，不轻易信任他人，从而导致无法与工作团队彼此信任与协作。而在感情上，没有安全感的人经常不知道自己想要什么，或者得到异性的爱慕后不能掌握与异性相处的度，患得患失，碰到一些小题目轻易走极端。内心有时自信自大，有时又陷入自轻自贱，情绪反差非常大。因此，家长在动手打小孩之前不妨多想想，你但愿小孩将来性格健全、活泼爽朗，仍是一个极度自卑又心理承受力极差的人。

　　心理提醒：

　　心灵咖啡网段然以为，教育需要的是耐心，而非暴力。打是解决题目最坏的办法，其结果往往是“解决小题目，带来大麻烦”。打还会破坏小孩对家庭及爸爸妈妈的归属感，小孩可能不再对爸爸妈妈敞开心扉，有的甚至转变成撒谎。有的小孩通过爸爸妈妈“学”会了暴力，在糊口中也有样学样地运用暴力发泄愤怒与不满。除此之外，当小孩在耐心的教育下纠正不良习惯后要及时给予鼓舞，好小孩是夸出来的。

　　案例三

　　与小孩来一场商定

　　现场回放：小孩园大班的家豪最近很不开心，由于妈妈不许他玩游戏，说尽快要上小学了，要培育学习习惯，一切与学习无关的东西都不能玩。可是，家豪发现，爸爸天天晚上要玩游戏到十二点，周末的时候甚至玩到要妈妈叫好几遍才吃饭。为何大人能玩，小小孩就不能玩呢。

　　案例剖析：家豪的妈妈是个好妈妈，由于她熟悉到小孩园到小学这个转折期的枢纽性，并但愿在学习习惯上提前培育。但嘉豪的妈妈又算不上是真正的好妈妈，由于她这种粗暴的“一刀切”的方式，并没有真正思索到小孩的成长。

　　小孩园的小孩无邪可爱，他们的世界布满幻想，玩是这个阶段小孩最枢纽的事情。对他们而言，玩并不是简朴而无聊的事情，相反，世界长提高前辈的教育理念都赞同让小孩通过玩来感知世界、开发智力。可是呢,玩需要度，这个度怎样掌握成了不少家长困惑的事。但家长粗暴地直接取消小孩玩的权利并分歧适，要用同等的眼光对待小孩，在与小孩谈心的过程中，征求小孩的意见，拉近与小孩间的间隔，让自己成为小孩的朋友与玩伴，从而让小孩能感到到那种来自爸爸妈妈的关爱。否则，教育又将回归到简朴粗暴的模式当中。

　　心理提醒：

　　心灵咖啡网华家丹以为，这一时期的小孩会以爸爸妈妈为榜样，因此爸爸妈妈们要同一行为与教育。对大班的家豪来说，同样性不要的爸爸应在糊口中更多地承担榜样的责任，让小孩树立准确的价值观。除此之外，在向小学过渡的这个阶段，妈妈不妨多一点耐心，天天少玩一会儿，直到递减到一个公道的时间。或者与小孩做个商定，大家一起玩，但不超过共同划定的时间，这样的办法更轻易让小孩接受。

　　案例四

　　拒绝要温与而坚决

　　现场回放：雯雯妈近来很苦恼，感到雯雯的脾气越来越大，喜欢撒泼。前两天带她去公园，非要买气球，不买就大哭泣不止，后来雯雯妈只能妥协。实在，在出门之前妈妈就跟雯雯商定过，去公园只是玩，不买东西，小家伙当时允许好的，可是到了公园又反悔。这已经不是第一次这样了，雯雯妈不知道该怎么办。

　　案例剖析：现代家庭大多只有一个小孩，不少人以为只要家中前提答应就尽量知足小孩的要求，并以为这是爱的表现。但实在，对待小孩的公道要求，爸爸妈妈天然要知足，对于一些不公道的要求爸爸妈妈也要学会拒绝。

　　虽然，从本案能看出，雯雯妈即使拒绝了雯雯的不公道要求，但收效甚微。表面看来，好像是雯雯不懂得履行自己的承诺，由于她在出门的时候明明允许过妈妈，可到了公园又反悔。事实上，这样的情形在糊口中非经常见。但这仅仅是小孩没有责任意识的表现吗？并非如斯，爸爸妈妈如果平时在对小孩承诺的过程中出尔反尔，或者急于达到某种目的胡乱承诺，这种不取信用的行为往往会为小孩的 “耍赖”埋下种子。除此之外，妈妈等闲妥协也轻易让小孩有一种曲解，以为只要哭泣闹或耍赖就能达到目的，下次仍旧用这样的手段。因此雯雯妈首先要做的就是信守承诺，包括她对小孩的承诺与小孩对她的承诺。

　　心理提醒：

　　拒绝一定要温与而坚决，心灵咖啡网段然以为，“反抗”是小孩探索世界的一种方式，他在用这个方式熟悉自己与爸爸妈妈的关系，摸索爸爸妈妈的底线。这时首先要转移小孩的视线或焦点，将小孩带离现场，事后再同小孩讲道理，避免一再妥协。如果小孩哭泣闹不止，最好的办法是“给他一点表达情绪的时间”，让他明白“拒绝”是糊口中的一种必然存在，这实在也是一种困难锻炼。

　　编读互动

　　学龄前是人生中最幸福最枢纽的时光，发现、探索、无邪、单纯，是这一阶段小孩的枢纽特征。 《新闻晚报》幼教版，只为等待家有学童的你。

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　　教育规语

　　人们老是把学习知识放在教育的首要位置，不厌其烦地教小孩这样那样的知识，以为只要具备了各种知识，小孩的教育题目就解决了。即使这是时下最流行的观点，也是被教育机构所认可的观点，但我仍是以为这是一种肤浅的、至少是不全面的观点。

　　在我看来，一个即使掌握了大量知识的小孩，只要他没有在学习知识的过程中获得一种特不要的能力，那么这些知识便毫无用处。这种能力就是对事物的辨不要能力。

　　——《卡尔·威特的教育》

　　家长要是率性而为，有什么办法不培育一个任性而为的小孩呢。你不想诱惑小孩去读书，那只好让电视诱惑小孩一天又一天地在它眼前消磨时间了。人最难抗拒的就是“诱惑”，最讨厌的是“强迫”，大人与小孩都一样。在教育中，想要小孩接受什么，就去诱惑他；想要他拒绝什么，就去强迫他——这长短常有效的一招。凡达不到目的，做得事与愿违的家长，一定是把办法用反了。

　　——《好妈妈赛过好教师》

　　有些家长不明白，小孩实在是在不断运动中成长、学习的。每一个小孩的身体内，都有一股不可遏制的成长的动力，推动着他们对一切事物产生好奇心、根本无法控制自己探索、触摸与攀爬的冲动。小孩的每一“动”，都是一个学习的经历，都在知足他成长的需要。 “学习”并不意味着安肃悄悄地坐在桌椅前看书……按捺小孩的流动即是按捺了他们的思维与成长。

　　——《给小孩自由》