传统办法中，同学经常立足于若干个是什么，忽略一个根本的为何，而思维高速公路则恰恰相反，它夸大一个根本的为何，天然而然地引申出若干个是什么。这样的学习办法省时省力，见效快，事半功倍。 

第一招：单词与词组的记背与理解

　　掌握单词与词组：求本溯源，鞭辟入里 
　　1. 词根与前后缀 
　　英语单词属于拼音文字，绝大部门单词像汉字一样也是由各具含义的部门组成。 
　　打个比方前缀ab表示否定含义，ab sent缺席，ab normal, 不 正常；异常ab use滥用； 
　　above 在用中经常与over 搅浑，不易区分。但从词的结构上看，便可清晰地了解其根本含义区不要。over来源于cover，笼盖(即 “正上方；遍及”之意)，而ab ove，(“不在正上方”，即“高于”之意)，above sea level 海拔；above all 首先；see above 见上文；而see over含义为：看全这一页，即“见下页”之意。 

    由此，我们推导出词根记忆法，高考必背单词大约3800左右（各省市不同）。大家能翻出课本背后的单词表，手动收拾整顿一份，由前缀ab、dis、de、en……后缀有ly、lly、tion……的单词列出，就会发现实际要背的核心词语不会超过500个，第一能极大缩短记忆量，第二，相同前后缀意思对比后可加深对单词意思的理解，匡助大家做题。第三，相同前后缀单词词性的理解将有质的变化，可进一步理解英语语言，匡助大家更轻易的掌握好英语。

　　2. 动词动作的方向 

       有些及物动词对宾语的深层含义中含有方向感，即发出主观行为或是摄入客观行为。了解这一点，就能有效地判断动词的选用，避免因为汉语直译而造成的疑惑与失误。打个比方： 

　　1). make 离心现象，→深层含义为：从无到有，主观原始发出所引申的各种含义。 
　　make a mistake出错误，make a decision做决定， make money挣钱，make a phone call打电话。 
　　2). take 向心现象 接受← 深层含义为：从外界获取所引申的各种含义。 
　　take a picture照相take sb’s advice接受提议， take control/charge of采取控制

take power取得政权take pride in (doing) sth引认为自豪。 
　　3. 主观与客观 
　　英语中经常有不少近义词很难分清它们之间的区不要，单凭汉语往往造成词语选用的失误，而从主观与客观的角度入手，即可了解词语的深层内涵与正确理解。 
　　打个比方：doubt 表示主观怀疑事实是否准确，suspect表示怀疑客观事实的存在。 
　　* I doubted that the car was hers. 我怀疑这辆汽车毕竟是不是她的。(主观以为可能不是她的) 　　

* I suspected that the car was hers。我怀疑这辆汽车可能是她的。(spect 含义为“看见”客观事实) 
　　4. 破解英语词组的诀窍 
　　动词词组中，动词表示动作的手段或方式，是发念头，而副词或介词短语的自身含义表示动作目的或结果，是方向盘，只有与主语与宾语一起，才清楚可见短语含义各异。 
　　* 打个比方：put…on (sth) 表面看为“穿上；戴上”等含义，实在所有含义都是与宾语紧密亲密相关的。 
　　put his cap on (the head) 戴上(帽子)；put his coat on (the body) 穿上(衣服)；put the lid on (the teapot) 盖上 (壶)盖儿；put a new play on (the stage) 上演 (新剧)；put a surprised look on (the face) 露出(诧异表情)；put weight on (oneself) 增加(体重 )；put the laptop on (the attached position) 打开(笔记本电脑)   

    通过对介词的理解来迅速推导出词组意义。打个比方我们通过大量的词组判断，on能理解为描述动作状态，up是描述动作持续性，off表断点等。同学们只需要把课本后面单词表中词组按照介词来逐一对比，思索介词在词组中表示的意思，那么测试中遇到目生的短语搭配，也能从容处理，在行文写作用（英语写作），更是能用生动的词组来替换“专业”的词语，晋升写作水平。
第二招：攻克完形填空：辨析词义，理解全文 
　　单纯的语法题几乎从该题型中消失，充分理解文章的中央思惟与上下文，找出限定信息源，结合语言、词语自身结构及深层含义辨析后，才干做出准确的推断。做好完形填空要留意以下四点： 
　　1.语篇前后，同词同义。 
　　表示统一件事，不少词语会以不同形式泛起，打个比方：believe形容词believable，过去分词believed，belief名词，这时很轻易误选为opinion，view或idea。 
　　2.深层词义，符合逻辑。 
　　* We consider that Miss Zhou's ______to Canada is not only necessary but also fruitful。 
　　A. journey　　B. trip　　C. tour　　D. travel 
　　谜底B. trip:旅行，指包括来回行程与在目的地逗留时间的全部访问流动，相称于汉语的“这一趟”。 
　　3.自身结构， 必需牢记。 
　　* The medical team is ______ to stay longer with the children from the earthquake area if possible. 
　　A. agreed　　 B. suggested　 C. hoped　　 D. expected 
　　D. expect 后面能接不定式复合结构，即expect sb to do sth, 被动形式 be expected to do sth是准确谜底。A、B、C三个选项的动词自身结构都存在着显著的错误。 
　　4.理解全文， 选项确立。 
　　完形填空几乎每个准确选项都能在语篇中找到其限定信息源，也就是选项的根据，找准了限定信息源，也就找到了准确谜底。   

    5.万用宝贝，文章中寻找暗示信息 

    前面提到的部门实在就是上下文暗示应用，在英语完形填空上，大家牢记：转折词、联系关系词、代词（人称、物主、地点）、从句等都可能存在暗示。当大家对完形填空无法下手的时候，往前或往后多看几句，往往就有暗示，只需轻微练习，就能极大地晋升做题速度与正确率。  

    6.最终应用，选项猜断

    不少情况下，利用选项之间的比较，甚至不用看文章片断，甚至不用读题，也能答题。

请看下面的例子：

辽宁卷2010第36题（完型）

36. A. worried      B. sad               C. surprised      D. nervous

    准确谜底是C, ABD都是一个人状态不好的倾向词，而C则为中性词，表述立场不一致者是谜底。如果你知道了这个秘诀，能解决不少类似的完型填空题!

    第52题:

    52. A. Largely      B. Generally  C. Gradually      D. Probably

准确谜底是C, ABD都是含义不肯定的副词，排除表述不明确的选项,谜底就水落石出了. 

第三招：强化阅读理解：信息捕获，主客分清 
　　阅读理解占高测试卷分数的五分之二，加上阅读表达共60分。所选文章内容广泛，题材多样，每篇文章长度在350词左右， 加上标题题目选项，共 550词左右，阅读速度每分钟不低于80词。 
　1.事 实 细 节 题 ( 客 观 性 试 题 )：特不要留意长句难句理解，仔细捕获所要求的信息源，揭示蕴藉表达，防止信息疏漏。 
　　a) 长句理解，化繁为简。 
　　利用从句引导词进行结构与功能分析及单句重排，正确理解复合句。 
　　b) 难句理解，结构还原。 
　　有些难句往往因为各种状语、定语、插入语、同位语，使句子变得复杂。分析时应还原其重要成分(主，谓，宾)。 
　　c) 找准信息，分析计算。 
　　语篇中经常会涉及各种数字或分类等信息，答题时应留意题干中所了解的详细类不要，以及各种前提、限制、干扰，选出准确谜底。 
　2.词 义 猜 测 题( 客 观 性 试 题 )：根据语篇情节，事态发展，人物感情变化，以及单词结构，透过表面含义，鞭辟入里，掌握理解其引申的合乎逻辑的深层内涵，正确理解所考查的生词或熟词含义。 
　3. 推 理 判 断 题(主 观 性 试 题 )：文章脉络，通读全篇。答题时，排除涉及事实的客观干扰选项，选出个人观点的主观选项。 
　4. 主 旨 大 意 题(主 观 性 试 题 )：以文章开头主题句为枢纽的信息依据，结合文章总结句，正确掌握文章主旨。 

   5.选项比较，大胆勇敢猜断：不少情况下，利用选项之间的比较，也能答题。虽然这是在没有十分掌握得出准确结论的情况下应用的招式。如果选项相近，那么范围更大的是准确谜底。如果选项都是描述细节，那么描述的加倍“虚”的，是准确选项，描述加倍“确实”的，反而不是我们所要的选项。       
 

第四招：解密阅读表达：紧扣原文，准确表达 
　　“阅读表达”是语言运用类试题。重要考查以下几方面能力： 
　1.主旨大意题 (焦点的概括能力) 拟定标题留意围绕文章主题，给出信息要完整，防止标题题目过小，概括不够，或者标题题目过大，脱离语篇。 
　2.内容细节题 (信息的处理能力)大多是wh题目，根据文章中的详细信息，事实、例证、原因、过程、论述等，有些题目在文章中可直接找到谜底，有些则需要在理解的基本上将有关内容系统化才干总结出谜底。 
　3. 开放表达题(语言的表达能力)。 
　　开放性题目的谜底不独一，但必需紧扣文章主题，句子结构无误。 
　4. 字数限制 (语词的转换能力)在保证内容完整的同时，通过转换不同结构来保证字数限制。 
第五招：决胜书面表达：掌握技巧，事半功倍。 
　　1.高考评分尺度，分为(1-5)、(6-10)、(11-15)、(15-20)、(21-25) 共五档，一篇较高水平的文章，要掌握以下五个要点：① 文章完全笼盖内容要点。 ② 句子用较多语法结构。 ③ 词语选用较高级词语。④ 语句间有效用连接成分。⑤ 杜绝语法结构与单词拼写方面的初级错误。 
　　2. 文章的基本结构一般由三部门构成：主题句(1-2句)例证句(5-6句)总结句 (2-3句)。 
　　3. 语句形式多样：不少同学在写作之前担心文章达不到字数要求，在句顶用了不少赘字，打个比方there be, 或无必要的从句，使得句子冗长乏味。实在，使文章充实的最有效的办法就是用足用好不同方式润饰语，名词用好定语，动词、句子用好状语，较多地用语句间的连接成分，变换不同写作办法。 
　　4. 用好各种连接词语： 
　　* 常用表示顺承的连接词语：generally, clearly, exactly, surely, obviously, honestly, particularly, additionally, that is to say, what is more, believe it or not, It is clear that, The main reason is that, I can’t agree more that，As is known to us all。 
　　* 表示转折的词语： on the one hand; on the other hand, compared with, compared to, on the contrary, but , while, however, yet, instead, though, otherwise, or else, in spite of。 
　　* 表示结尾的词语all in all,　in brief, above all，in conclusion,　indeed,　 in short,　 in summary, to conclude , as a result, for these reasons, as far as I am concerned.

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