桂林家教网http://www.0773teach.com/

在不少优秀写作中，整句的运用是十分凸起的。或排比，或比喻，或反复，或用特殊的句式连排，或古诗词的连用，或段与段的整句对应等等，使得这些优秀写作多姿多彩，摇曳纵横，妙笔生花。

　　一、古诗文连用整句

　　在一些优秀写作中，时常发现有些同学利用古诗文，适时引用，形成整句，既展示了考生丰硕的文化底蕴，又展示了迷人的灵动风貌。

　　例一：历史记下了无数这样的“呆瓜” 。从“居陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐” 到“开荒南野际，守拙归园田” ；从“安能摧眉折腰事显贵，使我不得开心颜” 到“一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛” 。这些呆瓜们，为了一个可道而又不可道的“道” 字，甘守清贫，粪土显贵，直至殉道，他们真是呆得可爱，可敬！(2000年陕西考生《谜底在风中飘扬》)

　　例二：屈原在其“联齐抗秦”的政治主张未被采纳却“忠而被谤”的苦难中，仍能“哀怨托离骚，孤忠报楚国”；司马迁因秉笔挺书，“不溢美”“不隐恶”而遭受腐刑，却能“忧愁发愤，著成信史照尘寰”；杜甫虽“永夜沾湿”“布衾似铁”却依然“民间疾苦，笔底波涛”，吟诵出“大庇天下寒士”的千古绝唱。他们不是在时光的流逝中淡化苦难，而是用全部的热情与才智与命运进行了不屈的抗争，升华了自己也点缀了历史。

　　例三：如果有人问，“春天是怎样的？”丘迟会说“草长莺飞，杂花生树”；白居易说是“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”；苏轼说是“蒌蒿满地芦芽短，恰是河豚欲上时”；李白说是“燕草如碧丝，秦桑低绿枝”；杜牧说是“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”……”（2000年广东考生《谜底在风中飘扬》）

　　同学如果在写作中恰如其分地引用古诗词，将是增强文采的一种好办法，特不要是通过整句的形式来运用，那更能锦上添花。

　　二、排比式整句

　　排比式整句重要是通过修辞的办法来连缀展示。一是内容上排比，增强了丰硕的内涵，二是意义上的递进，增强了说服力，渲染了气氛，进步了气魄。

　　例一：苦难，对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊成功，对于永不懈怠的人是一座里程碑，对于骄傲自满的人是一个包袱，对于不求进取的人是一桩祸患。对于志向弘远的人是向上攀登的蹊径，对于心有小志的人是一生荣耀；对于胸无大志的人，无底深渊；对于努力者，奖励；对于耕耘者，收成；对于骄傲者，过眼云烟；对于目标弘远者，小的驿站；对于奋斗者，一座灯塔；对于懒惰者，一个锦绣的梦；对于奋进的人，另一段艰难跋涉的开端；对于满意的人，幸福的顶峰；对于失败者，遥不可及的梦想

　　例二：徒有万般“羡鱼”心，而无一丝“结网”意，结果定会一事无成。这道理即使浅显，但实际上却不是每个人都能清晰熟悉到的。有的人但愿成为爱迪生式的“发明大王”，可是却畏于钻研科学知识之难；有的人想继莫泊桑之后，再夺“短篇小说之王”的桂冠，但又慑于常年练笔之艰辛；有的人想一鸣惊人成为“音乐大师”，却惰于在五线谱的田地上埋首耕耘；有的人愿自己成为体育明星，却怠于“闻鸡起舞”进行练习。如斯心怀鸿鹄之志，而身属燕雀之行，连一条小小的鱼都会捉不到，更何况要实现那恢宏的大志呢！

　　例三：世上没有两片相同的树叶，更不会有两双相同的眼睛。不同的国度给我我们不同的眼睛。或许大洋彼岸美利坚的阳光正在你眼中折射成永远活泼自信的微笑；或许北欧的冰雪正在你眼中融化为沉静与深邃；或许长江昆仑的清风正在你面前幻化为中国式的内敛与神秘。不同的国度有着不同的土地，不同的风不同的雨不同的阳光，浇灌出不同的思维与精神，并在上面紧紧地打上了民族的标签。（2002年上海考生《解读世界的眼睛》）

　　例四：一位伟人说：“喜欢聆听的民族是一个聪明的民族。”狂妄自大的民族不喜欢聆听，只喜欢征服，他们的傲慢遮挡了他们的视线；闭关自守的民族不喜欢聆听，只会沾沾自喜，他们坐井观天，妨碍了他们的见识；急功近利的民族不喜欢聆听，只知浮在表面，他们浅尝辄止，缺乏深挚的内涵。因此，我们要学会聆听。这将使我们虚怀若谷，博采众长，克意进取；这将使我们襟怀胸襟弘远，视野宽阔，开拓立异；这将使我们高瞻远瞩，潜心探索，内涵深挚。

　　排比，在考生的笔下演绎出那么多的方式，但更枢纽的是演绎出了深刻、丰厚，给人无穷启迪。

　　三、比喻式整句

　　比喻式整句，就是运用一系列比喻，用形象、详细、感性的事物，来表达抽象的深邃的内蕴的语段。

　　例一：糊口是什么？不同的人有不同的看法。有人说糊口如酒。童年就像鸡尾酒，色彩斑斓，甜蜜之味令人回味；青年就像冰镇的啤酒，色彩浓黑，清凉的同时又让人觉得苦涩；中年就像烈性酒，纯净无色，辛辣之味使你五脏六腑都会灼热；老年就像葡萄酒，久存弥香，滴滴让你感慨感染到香中之甜。（《糊口是什么》）

　　例二：梦是天边飘浮的一朵悠悠的黄云，梦是山沟里升起的一束淡淡的青烟，梦是巫山峡壁上缀着的那团闲适的白雾不知何时来，何时去，去向何方，梦是三月绚丽的风染绿了的秃枝，拂开了红桃白李银梨粉杏的芳裙，梦是一道伸向河里的若隐若现的彩虹……”

　　例三：语文是那无声的冷月，是那安谧的荷塘，是秦皇岛外滔天白浪里的打鱼船，是那青天里的一行白鹭，是那沉舟侧畔的万点白帆，是那山重水复的柳暗花明。

　　例四：打动，如沁人肺腑的甘泉，畅饮甘泉，我们的内心变的澄澈而又明亮。

　　打动，如熏人欲醉的海风，感慨感染海风，我们的内心变的纯净而又宽阔。

　　打动，如令人心折的白雪，领略白雪，我们的内心变的肃静而又平与。

　　比喻，是令人遥想的，是文学语言的最好注脚。如果在高考 (论坛) 中能够有一颗本色的心，有一颗捕获天然的锦绣的心灵，我们相信，一切美的事物都会在你笔下汩汩流出。

　　四、假设式整句

　　假设式整句，就是利用假设的句式来组织语段，利用排比推理的方式构成的相对整洁的句子。

　　例一：历史常给人以警示，假若当初商纣王能广开言路，察纳忠言，何对于落得众叛亲离，葬身火海的下场呢？假若当初蔡桓公服从扁鹊的奉劝，又何对于病入膏肓而一命呜呼呢？反过来说，假若当初齐威王不采纳邹忌的讽谏，又怎能使齐国“击败于朝廷”呢？假若当初秦孝公不听商鞅之谏而实行变法，何以能称雄于六国呢？假若当初唐太宗不服从魏征的劝谏，又怎么能有“贞观之治”的政治局面呢？由此可见，不善纳人言者，亡；善纳人言者，昌。

　　例二：如果只看到太阳的斑点，那你的糊口将缺少暖和；如果你只看到月亮的暗影，那么你的生命历程将难以找到光明；如果你老是发现朋友的缺点，你么你的人生旅程将难以找到知音；同样，如果你总但愿自己完美无缺，假设你的这一期望真的能如愿以偿，那么你最大的缺点就是没出缺点。

　　例三：如果说他的命运是那破旧的花架，那么由于他的坚强意志，变得繁花似锦，光艳夺人；如果说他的命运是那漆黑的夜空，那么由于他的坚强意志，变得繁星闪烁，熠熠发光；如果说他的命运是那贫瘠的土地，那么由于他的坚强意志，变得葱葱郁郁，油油翠绿。（《人生的斗士》福建考生）

　　例四：如果你抉择的是翅膀，你将拥抱整个蓝天。

　　如果你抉择的是鳍，你将亲吻茫茫碧海。

　　如果你抉择的是四足，你将体味莽莽绿林。（山东2002年高考优秀写作《抉择牢笼》）

　　五、对比式整句

　　对比式整句，就是用对比形式的整洁语句来构成语段，正反光鲜，从而收到凸起辞意、强化主题的成效。

　　例一：有人为民请命，鞠躬尽瘁；有人追逐名利，勾心斗角。有人信仰“人为财死，鸟为食亡”，有人恪守“绝不利己，专门利人”。有人抉择平庸，有人拒绝平凡。美与丑，善与恶，全在一念间。遗臭万年仍是垂馨千祀，大张旗鼓仍是平清淡淡，皆系于一瞬。（2002年考生）

　　例二：有所拒绝，才干有所追求。拒绝时髦，是为了追求个性的张扬；拒绝热闹，是为了追求宁静的糊口；拒绝诱惑，是为了追求道德的完善；拒绝趁波逐浪，是为了追求独立的人格个性；拒绝同流合污，是为了追求高风亮节的品质......我们拒绝奴颜媚骨、趋炎附势的奴性，拒绝臣服邪恶、明哲保身的怯懦，拒绝敲诈勒索、唯利是图的贪婪......拒绝假、丑、恶，追求真、善、美。拒绝的过程，是在抛却、抵制、批判一些东西的同时，抉择、坚持、张扬了另一些东西。在这个过程中，我们获得了更多自由的空间，挣脱了身上的不少束缚，从而能够清醒地关照自身，介入社会。应说，拒绝是糊口的一项本领。

　　例三：面临纷乱的时代，孔子抉择积极地入世传道，游说君主，教化人民，老子抉择避世自清，以无为对有为。面临混乱的官场，李白高喊着“安能摧眉折腰事显贵，使我不得开心颜。”骑鹿而去，王安石却吟着“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高峰。”清者自清，洁身自好地奔波。不同的抉择，但皆因内心的高洁朴重而闪着各自缤纷的色泽。

　　六、四字词连用式整句

　　例一：名山大川，小桥流水，可悦人目；蝉吟虫唱，风声雨声，可愉人耳；涛走云散，潮涌星移，可启人思；珍器古玩，诗文字画，可怡人情。这斑斓绚丽的事物，给了我们最直观的认知。高山流水，海角毗邻，给了我们良知的打动；相濡以沫，举案齐眉，给了我们爱人的打动；合家欢乐，天伦之乐，给了我们家的温馨。这何尝不是感情的体会？英国当代诗人西格里夫曾写过一行不朽的绝唱：我心里有猛虎在细嗅蔷薇。这说明人拥有两面性：感性与理性。感情亲疏是感性的，对事物的认知是理性的。从历史的源头漫步到现代，我们人类便在感性与理性之间演绎着动人的人生哲学。（重庆考生）

　　例二：年龄战国，诸子百家，深邃如江海，滋育华夏，有孔子老庄，恰似“江河万古流”；唐朝宋代，骚人墨客，浩繁如星辰，晖映神州，有李杜苏辛，正如“光焰万丈长”；元明清时，戏曲小说，高妙如山川，丰硕民族，有汉卿雪芹，已是“托体同山阿”。

　　例三：窈窕淑女，正人好逑，求的是贞洁的爱情；三更灯火五更鸡，求的是学富五车、满腹经纶；东奔西走，快马加鞭，求的是富贵荣华……

　　例四：一只青鸟欢呼着从窗前擦过，将音乐从天堂带来，颗颗洒落，珍珠般清脆。

桂林小学家教http://www.0773teach.com/