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教育部基本教育一司副司长李晓丞近日表示，因“不能让小孩输在起跑线上”而抉择所谓好的小学初中，并不符合科学逻辑，不值得宣传推广，他说，这句话某种程度上是“一种忽悠”。

　李晓丞以为，起步并没有商家宣称的那么枢纽。“人生如同长跑，起步迟早并不能影响一生发展，因“不能让小孩输在起跑线上”而抉择所谓的好的初中，好的小学的，乃至好的小孩园，虽能理解，但并不符合科学的逻辑，不值得宣传与推广。

　　那么这句话毕竟是怎样流传开来，以对于形成刻板印象呢？山东省教育厅副厅长张志勇说，“这句话是谁喊得最要紧？是办学的人，由于背后都有利益支持的，都与利益相关。”在他看来，小学教育对小孩的影响，枢纽不是看他掌握了多少知识，而是要看他的爱好习惯与学习办法，教育理性与家长理性非常枢纽。

　　评论人王石川以为，这个论断的产生，很大程度上来自商家的炒作。利益驱动下的伪概念炮制，与针对家长心态的危言耸听，让甚至小升初都成了一个需要精心谋划的成长舆图。

　　可是呢,，小升初，初升高，升学瓶颈越圧越低，很大程度上反射出了社会题目。好的学校，集中了好的办学前提，硬件举措措施，师资气力，教育资源的分配不公，是没有办法忽视的深层原因。如果仅仅把对小孩的过早过度开发归于家长的心态或者商家的叫嚣，就不免难免肤浅了。

　　上海文广新闻频道在《新闻相对论》中，直击早教的把柄——《早教是块“唐僧肉”？！》节目探讨了早教现象的弊端。对小孩抱有很高期望值的家长对起跑线的定义，已经从以往的小学、小孩园，提前到小孩出生的零 岁的年纪。于是早教应运而生，该行业俨然成为了初露锋芒的新兴行业。然而这些令人咋舌的收费尺度同时也令人怀疑，家长的投资回报率毕竟有多高？而这块市场该由谁来监管？

　　不少家长被“不能输在起跑线上”这个华丽的伪命题诱骗着，劝服着，把小孩的未来当做至高利益，带着盲目的牺牲精神，对早教不惜血本的投入，而对这些枢纽的题目置之不理。

　　不能输在起跑线上，毕竟是对小孩的负责，打压，仍是仅仅迎合了自己的心态，听从了商家的噱头？这个华丽的伪科学命题，值得深思。

　　【即时通会员如是说】

　　每个家长都会基于社会现实与人生经历做出能力范围内的最优抉择，好学校的高升学率，直接体现为好学历好竞争力。批判家长的群体抉择欠缺理性仅仅依据“伪科学”是缺乏说服力的。放弃教育资源的不均与不足不谈，作为教育工作者在这里谈论家长该怎样更新观念，是不是有些欠妥呢？不如想想要是是伪科学，为何有这么多人信。怎样从改变现实情况来引导家长们的抉择更接近提高前辈的教育理念，这样更有意义吧。如果那些遵从“伪科学”的家长们问一句，您的小孩在哪里上学，这些学者们又该怎样作答呢？——西铭

　　这个话题关系到计划生养题目。我来自农村，强烈呼吁开放生第二代。国家强盛，需要劳动力，看看农村，有多少年青人的身影。——林竹

　　出发点公平是公平的本义之一，可是呢,现实是更多的人糊口的终点是不要人的出发点。之所以能够忽悠那么多的人就是由于我们真的输在了起跑线上。——刘小许

　　为了让子女成为富二代，我们必需努力。——林秋晨

　　教育是一个矛盾。要想让小孩更好地适应社会，就不得不人为取消他们的一些个性；可是呢,太没有个性的小孩又缺乏制造力。无论是注重成绩的中国教育仍是注重个人发展的法国教育都是在两者之间折衷取舍，没有一个完美的教育办法。现在“虎妈”在法国很火，实在对于这件事法国人还有中国人都需要反思。两个极端都不能走。所谓好的小学、初中往往是能够让小孩取得好成绩的学校，可是呢,这样的学校对小孩制造力的压制可能也是最大的。爸爸妈妈们仍是应全面地看这个事。放工后多与小孩聊聊天，比选个好学校更枢纽。——王俊岭

　　不少小孩赢在了起跑线上，结果输在了重点线上。那句流传已久的名言向来都是教育机构为了赚钱而打的幌子，不少功成名就的人出发点线并不高人一等，长跑胜利的人通常是跑在中间到最后才赶超的，过早地让小孩接受升学的压力，橡筋绷紧的时间不会长，越早绷紧越快断裂，小孩最后的崩溃恐怕就在重点线上了。所以才有高考生跳楼自杀的新闻屡见不鲜。——高欣婷

　　过大强调“早教”的作用，用“贸易化”的方式来对这块“唐僧肉”进行开发增值。小孩是祖国的花朵，注重义到“早教”的作用之后，公道的应用现有资源最大化的在小孩能承受压力的基本长进行教育，这才干让小孩在起跑线上用力更均衡。而不是需要不惜血本的提前进行所谓的“教育投资”。——杨文

　　培育小孩要从小抓起，打好坚实的底子，从小让小孩多学技能，不要由于家长的溺爱使我们的下一代成为国家的寄生虫、啃老族。——田宏磊

　　所谓的起跑线只是一个幌子，教育小孩不是给他打造一个金丝笼将他养尊处优地供养在里面，更不是找一所师资名誉教授教养质量齐全的学校来把他囚禁其中。好的学习习惯是很枢纽，可是呢,却有不少家长忽视了立场题目，小孩从小就在充斥着压力与攀比的氛围下成长学习，严峻的会导致精神萎靡甚至抑郁厌世，有时候人的脑子需要放空，而不老是提心吊胆想着又被谁超过之类，小孩的身心健朗要比学习成绩枢纽得多，赢在起跑线是每个家长的期望，可更多人发现终极却是事与愿违。——于瑶瑶

　　个人感到起跑线是否高并不枢纽，枢纽的是小孩后期的冲劲。像从农村出来的小孩，他们的起跑点比城市里的小孩低了不少，可是呢,他们并没有输给城里小孩多少。有些小孩倒是从小受到最好的教育，可是呢,却很轻易产生厌倦感，没有后续冲劲了。——程鹏丽

　　成功与否很大程度上靠的是个人的努力，但事物的发展是内因与外因共同发展的结果。内因是事物发展的根据，外因是事物发展的前提。不能让小孩输在起跑线上，让他们从小受到良好的教育，这毋庸置疑是对的。枢纽的是我们不能对这句话作肤浅的理解，并不代表是要让小孩上贵族学校，吃好的，穿好的，而是让他们有机会接受更全面更现代化的教育。不少农村小孩就没有钱上学，更不要说去培育爱好学习艺术。所以外在前提也是比较枢纽的。虽然，只要我们自己努力，无论起跑落后多少都是能遇上甚至超越的。——汪兰

　　附近不乏小小孩童周末、寒假暑期报好几个培训班上午下战书、不亦乐乎，而这一切有来源于“起跑线”概念的深入人心。小小孩没有了自己自由支配的时间，极易麻痹，机械性的接受，“被培训”，结果可能事与愿违，而完全否认“不能输在起跑线”这个观点，也存在片面，不乏偏激性，由于小孩园、小学等等师资气力的巨大悬殊，是实其实在的存在，即使不能说这决定了小孩今后发展全部，可是谁又能说这与小孩以后的发展没有一点关系呢？所以现实的实际情况下，这个度就要靠自身去掌握了。——李斐

　　不能输在起跑线上，那会输在哪呢？浮躁、以偏概全，急功近利，恐怕商家的忽悠会让不少小孩失去夸姣的童年，会让不少家长人为地把现实的竞争与压力放到无邪可爱的小孩身上。一个人终极能不能成才，很大程度上来说，是耐力跑，而不是仅仅靠爆发力。教育本身仍是个长远的题目，学校教育与文化艺术教育并不代表人全部的教育内容。周恩来曾说，人生最好的大学是社会，高尔基的童年三部曲中，有一部《我的大学》，还有一部《在人间》。中国有一些人鼓噪“成功学”，竞争的确存在，但这些人并没有解决什么才是人生幸福的题目，一味地忽悠大众，借此来谋取利益，更可怕的是，有的人的确是对“不能输在起跑线”上深信不疑。有的家长还把自己的理想强加在小孩身上，并不明白实在小孩有他们只属于自己的人生与幸福。——刘鹏飞

　　首先，基本教育资源分布的不均衡确实很显著，这让家长们很难不去做任何争取；其次，是经济状况与家庭结构以及糊口方式的改变，让“早教”与学前教育变得非常严厉，大多数都是一个小孩，迫于生计，爸爸妈妈都要上班工作，再上一辈要么不能帮忙带，要么觉得带的过于溺爱等，所以本应属于爸爸妈妈亲幸福而天然的“早教”高价让给了“第三方”。实在，社会应给予学前小孩及其爸爸妈妈一定的照顾，让早期家庭教育复位。——杜慧仪

　　这与我们的优质教育资源有限、不均衡，城乡“两元”社会有很大关系，与以分数线、升学率为重要的指挥棒，素质教育没有很好贯彻有很大关系，即使多年来，各地政府为城乡教育均衡发展正在做出更多的努力，在逐年加大教育经费投入。相对较好的策略，就是继承增加教育经费投入，且果断贯彻素质教育。不外，我国现行的教育体系体例，病源还在于政治体系体例改革滞后，教育部长解决不了教育题目，需民主办学，科学办学，减少行政干涉干与，减少学阀腐败。——栗彦卿

　　无论“不输在起跑线上”是不是伪命题，起跑线的“不输”到底是怎样定义的？丧失童真，丧失想象力，与日俱增的眼镜度数，逐渐失去色彩的童年，没有回忆的冷漠麻痹，刻板教育带来的人际关系弱智化，岂非这些的失去都不算“输了”吗？这些助于以后成长的想象力与立异能力都丧失了，谈何“赢在起跑线上”呢？可能以中国最传统的眼光来说，会测试会背书记忆力强这就叫赢了吗？想起这样一句歌词“我拥有的都是侥幸，我失去的都是人生”。——胡倩

　　教育部长大人，您的人把小孩一个个领到跑道上，手里掐着秒表，嘴里叼着口哨，当听到周围的观众批评这样的比赛残忍，您诚惶诚恐想说起跑线是个伪命题，不料却忘了哨子在您蠕动嘴唇的时候响了，小孩仍是一如既往的往终点跑去。您是不是应吐掉口哨，扔掉秒表，把小孩从跑道上撤回操场上啊！——笔笔的笔

　　人生不仅仅是个长跑，实在仍是一场奥运会。这里有长跑，有拳击，有跳远，有花腔游泳。本来这个小孩是花腔游泳的苗子，你让他去练一百米，肯定是要出题目的。其次，拿长跑做比喻，那么人生的起跑线是不一样的，有的人生成离终点很近，跑过去收成了金牌与荣耀。有的人离终点太远了，一生都跑不外去，实在还能抉择享受慢跑，享受没有名次与掌声的糊口。所以说到最后，本来起跑线与终点就只是个少数人的竞技项目，剩下的人就不必去想什么起跑线与输赢了，找到自己最适合的运动，以及找到自己最适合的心态，是枢纽所在。——马超

　　“起跑线”这三个字本身就是那些商人用来赚钱的工具，可悲的是几乎所有人都信认为真。让小孩提早学习点儿知识，这本没有错，错的是家长们总想让一个三五 岁的年纪的小孩学会十几二十 岁的年纪的人才干拥有的聪明。这岂不是水满则溢？过分的往小孩大脑中填塞知识不少时候只会适得其反，仍是根据小孩自身情况制定教育计划为好，不然只会得不偿失。——李特

　　糊口中的伪科学不乏其人，说到底都是商家的处心积虑。政府除了宣传，还应适时遏制。在文化的起跑线上，政府绝对不能输给不良商家。——小迷

　　这是一个系统工程，改变应有一个过程，循序渐进的努力与更多人的亲自介入长短常必要的，不单单是某一个学校名望吸引家长眼球与心灵的题目，这本不乏一些教育工作者推崇，“好教师”都争抢进“名校”这已经不少年了。“名校”以“好教师”的名义再度扩大影响力。如斯等等究其根源无非要加强一个方面的涵养。——于国辉

　　凡事都是过则不及，经常看见家长们以学习好坏为同一尺度，对小孩们严格要求，却忽略了对小孩品质与行为的塑造。舍本逐末的教育方式应改变了。——西西

　　无论是伪科学仍是真科学。如果我有能力肯定把小孩送到最好的学校去。看看现在的这些官二代、富二代们，再看看我们这些人。——虚一

　　好的学校，好的教育确实受人青睐，可是呢,过早的去让小孩承受过大的竞争压力是不是适得其反？我们崇尚的是素质教育不是压力教育，我们还得给小孩适当的空间，不要过渡的去压榨他们夸姣的童年。我家乡的教育远远落后城里普通学校，更不要谈择好学校，当年800多人参加高考上本科线只有60多个(包括补习生)，请问这样的教育让我们怎么改变命运？或许有人说学历只是个空本本，自身的本事才是最枢纽的，可是呢,这样走出来的英雄又有几个？但愿能关怀一下处于教育边沿的一些同学。——杨晓峰

　　望子成龙，望女成凤是每个做家长心中的目标，所以他们提出“小孩不能输在起跑线上”这个伪论调是能理解的，可是呢,，请为小孩们多思索下吧！读书确实很枢纽，可是呢,小孩在什么春秋阶段就应做他们该做的事情，不要打压强迫小孩们！——张欢

　　我没文化，见解未必服人，可是呢,有一点大家都经历过，那就是长跑的经历，在出发点遥遥领先的选手到终点往往不是冠军，因此在起跑线上的输赢能有什么意义？——尹国华

　　由于那颗”望子成龙“的心，所以无论家长怎样教育小孩，怎样让小孩不输在起跑线上，都变成了情有可原。我还没有小孩，可是在我碰到一些事情的时候我经常会想，这个事情我不会是由于我之前没有碰到过，那么以后我就要让我的小孩早点知道，不要再出错。并且，但愿小孩越早知道越好。所以我觉得，不要让小孩输在起跑线上这句话，是很科学的。——潘昕妙

　　小孩不能输在起跑线上不是伪科学，它跟科学这个话题根本就没有任何的联系关系，它反映的核心意思就是中国的教育资源分配的非常不平衡的，从最基本的教育就已经这样的，即使不少人在抨击这句话，但这句话确实非常真正地反映了中国教育的现状，中国的家长只要有机会，就不会让自己的小孩输在起跑线上的。——龙在天

　　当我们进入二十一世纪，也意味着时代发生了变化，人们的思惟不断更新。随之带来的一系列题目值得我们去思索，到底还有哪些方面需要我们进一步去完善？爸爸妈妈望子成龙，望女成风，起点是好的。但事事都用两面性，有好的必然也有次的方面，小孩不能输在起跑线上，看似准确，然而仔细一分析，感到里面布满了变质的味道。——成东

　　个人以为，教育资源分配不公这个题目能改善但不可能真正分配公平，更不要说这仍是一条漫长的道路；对于商家的叫嚣，不要健忘消费者心理学是商家的专业必修课，它就是冲着家长消费者的心理立场去的。而家长作为小孩的第一教育者，也是影响最大的教育者，你对教育的心态是最枢纽的。家长即使负担很大，但并不是全包服务。个人以为：最好的教育不是名牌学校与各种打着“为他将来好”旗号的早教培训，而是给他健康的童年糊口，抉择的自由与支持，培育他的独立能力，对待难题与困难良好的心态。

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