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高三学生在温习应考时存在的最枢纽的题目是心态题目。进入高三阶段，最枢纽的是调整好心态，对每一次测试与模拟测试都要仔细预备与应考。良好的心态能保证测试中正常甚至超水平施展。在高三阶段，考生一定要熟悉到温习的过程最枢纽，而不要太注重每次测试的结果。

　　一般而言，考生在高三温习应考阶段枢纽存在以下几个题目。

　　一、考前心理焦急题目

　　考生在高三阶段难免有不安与烦躁的心情，一旦泛起这些情况要及时采取有效措施予以纾缓。如能采取走出教室散散步，看看一些感爱好的杂志或找一些自己的挚友良知聊聊天等办法使自己的不安与烦躁的心情慢慢地平与下来，缓解考前焦急的心情。

　　作为高三学生一定要用平与心态去温习应考，留意劳逸结合，艰苦的学习之余一定要进行适当的锻炼。在高三温习应考阶段，尤其要做到糊口起居有规律，坚持做到学习的时候一定要仔细学习，讲究学习效率，该玩的时候记住要痛舒酣畅地玩。

　　二、不理性地狂做习题的题目

　　进入高三温习应考阶段，大部门考生因为基本知识不扎实，焦急心理随之而来，为了恶补以前欠下的学习任务，获取一个比较理想的成绩，昏入夜夜地狂做习题，但结果却往旧事与愿违。实际上，这一阶段的枢纽任务是梳理知识，这种梳理需要考生以理性来进行控制与操纵。

　　首先考生在课堂上一定要仔细仔细听老师讲课，及时记下所有对自己有用的东西，课后要仔细收拾整顿听课笔记。最好预备一个错题本，考前仔细浏览一遍，能减少自己重犯之前错误的可能。高三温习应考阶段，考生应有针对性地做题，打个比方针对自己的薄弱环节进行训练，有助于晋升自己的自信。

　　三、不能重视自己的错误

　　作为考生在高三温习应考阶段一定要准确对待自己在每次测试中所犯的解题错误，并及时加以分析、厘清与改正。在高三最后阶段考生在心中首先要切记英语科目的测试卷中的几大题型的特点与各自的易错点的范围。下面是考生在高考答题时常犯的一些错误。

　　1. 完形填空题的易错知识范围

　　(1)就题答题，忽视语境关系；

　　(2)不能公道地运用背景知识与社会常识进行答题；

　　(3)不能掌握句与句之间的逻辑关系；

　　(4)没有宏观意识与全局观念，忽视语篇的情感效应；

　　(5)不能准确掌握文章主旨大意；

　　(6)忽视篇章中泛起的一些特殊的语法现象。

　　2. 语法填空题的易错知识范围

　　(1)忽视语篇与上下文的逻辑关系；

　　(2)忽视语法结构搭配关系；

　　(3)忽视固定搭配与惯用法的应用；

　　(4)忽视英语句型的公道搭配；

　　(5)对冠词的应用掌握不准；

　　(6)无法准确明辨代词的用法；

　　(7)对主谓一致的概念不清楚；

　　(8)对时态、语态及非谓语形式判定不准；

　　(9)经常忽视介词的搭配；

　　(10)忽视对词性的转换、派生词与合成词的掌握；

　　(11)忽视对复合句联系关系词的特征掌握。

　　3. 阅读理解题的易错知识范围

　　(1)缺乏仔细对照选项与原文，忽视选项中某些细节信息与原文内容的差异；

　　(2)忽视选项语言对描述对象的限制，往往以偏概全；

　　(3)过于关怀选项的揣摩，忽视选项与题干与原文之间的公道联系；

　　(4)过分纠缠原文细节，忽视主题；

　　(5)一味想当然，解题时老是主观臆断，忽视逻辑联系关系；

　　(6)解题时随随便便，经常弄错信息，忽视题干的真正要求、含义；

　　(7)不思索东西方文化差异，喜欢断章取义，忽视语篇前后呼应。

　　4. 信息匹配题的易错知识范围

　　(1)经常用精读的方式与策略去解答这类题，做了大量的无用功；

　　(2) 采取“稳扎稳打”策略，忽视信息匹配阅读的精华、办法(先看后面匹配项，再看前面的信息项)；

　　(3)没有掌握相似信息与近似信息的分类、分析与类比的阅读办法。

　　5. 基本写作题的易错知识范围

　　(1)整合信息失误，无法对所提供的信息进行适当的排列与整合；

　　(2)语言表达失误，不能用准确的语言表达形式进行表达；

　　(3)语篇衔接失误，忽视语言叙述前后的逻辑联系关系，不会准确应用连词。

　　6. 读写任务题的易错知识范围

　　(1)谋篇布局凌乱，概述不全，掌握不住枢纽词；

　　(2)语句拗口，语言干瘪，词数不够；

　　(3)审题粗心，视角抉择失误，错用人称，离题太远；

　　(4)乱用模板，生搬硬套，缺乏公道的逻辑思维。
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