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　咱们常常会由于孩子的下述表现而愁闷：
　　孩子一下子学这，一下子学那，一天到晚忙忙碌碌，却不见成效。这是没有目的性，学.习无规画的表现。
　　孩子在干事前，前怕狼，后怕虎，胆小怯懦，优柔寡断，这是举动缺少坚决性的表现。
　　孩子便宜力差，上课经常开小差，学.习时精神没法会集。或者是拟定计划但不履行，一遇到困难就畏缩，这是缺少举动待业持久性的表现。
　　以上的举动的目的性、坚决性、便宜性、坚韧性都是意志质量的显露。
　　要想让孩子学.习好，必需培育其精巧的意志质量！
　　起首要从点滴小事上培育，有些孩子意志不敷顽强，但又不愿从小事做起。认为一节课，一次功课，无多大瓜葛，这些与意志无关。岂不知，就是从这小小的一堂课，一次功课，助长了意志衰弱懦弱，最后才招致学.习上的“全线溃散”。
　　反之，学.习上意志顽强的人，必然当真看待每堂课，每一次功课，积小胜为大胜，取得学.习上的胜利的。“不积跬步，无甚至千里，不积小流，无以成江海。”这是中国古代学者在学.习上的经历之谈。
　　学.习时要制订出方针和规画
　　对每章、每节的学.习，要制订出学.习的方针和规画。且要经常查抄和监视。对一样平常生活中不少小事，也要有计划和方针。譬如，为了培育自理才能，相持让孩子本身洗衣服，本身清扫房间等，穷年累月，就会养成做事有目的性的习气。
　　培育分辩诟谇的才能
　　由于孩子意志的自觉性还不强，以是很容易受外界的影响。又因为不克不及分辩黑白，经常不加选择地仿照他们的举动。譬如电视、片子中反面人物的行动、说话，一样平常生活中很多初级下游的器材，应防止让孩子看，同时要教他分辩这些事变的好与坏，踊跃禁止不良行为的产生。
　　举行适量的波折教诲是必须的。
　　学.习中的“失败”，是哪个孩子也不克不及防止的。关头是教他若何面临失败。
　　遇到困难和波折时，帮孩子沉着阐发其缘故，看看用甚么举措才干克服困难，切忌动不动就赐与扶助和庇护。如许等闲使孩子的意志质量在不休地被“软化”，没法禁受住暴风雨的进犯。桂林小学家教
　　这并不是勉励孩子去测验考试失败的痛楚。而是从平时失败的积聚中，逐步变为操演节制其感情的经历，发生出一种抗妨害才能，在测试时就不怯场、不严重，不易犯意料之外的过错。若是孩子一直成就好而失败较少，没有颠末这类“耐烦”的锤炼，极可能渺小的刺激城市侵扰感情。所以对孩子不克不及养尊处优得象“小皇帝”那样，这不利于培育其顽强的意志。
　　学.习时要全心全意
　　有的孩子学.习时，经常是削削铅笔，捅捅这个，摸摸阿谁，总不克不及会合精神去学.习。偶然慑于家长的威严，在那里磨时候，实在他对学.习不感乐趣。
　　为了养成全心全意学.习的习气，可适当收缩收缩其学.习时候，请求在必然时间内实现哪些功课。做完后，就能够痛痛快快地玩。欠亨以学.习时候的是非来武断学.习品质。若是经常在那里磨时候，等闲在学.习中构成一种惰性，一遇到困难就止步不前。
　　构成精良的学.习习气
　　孩子意志程度的崎岖常常取决于是不是有精良的学.习习气，独立思考、锲而不舍、持之以恒、按部就班等都是些精良的学.习习气。而一曝十寒、功亏一篑、有始无终、功成身退等，都是些不良的学.习习气。
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