游客

标题:别用“假如你……那么就……”模式
正文:
心理学家曾经做过一个有趣的执行：在小孩子园选择了一批爱绘画的小朋友，将他们分成两组。A组的小孩们得到了一个允诺，假如画得好，就给奖品，而B组的小孩们只是被见告想瞧瞧你们画了什么。两个组的小朋友都按照 要求画了画，但从画画的过程 来瞧，A组的大部分被动绘画，绘画 爱好显著降低了，而B组的小朋友与从 前一样高 兴自觉地绘画。 这个执行引起了人们的思虑，照理说，奖励应该能激发小朋友的绘画 爱好，从而提升绘画能力，为什么会事与愿违呢？ 心理学家诠释说，奖赏虽然可以强化某种行为，但它又是一把双刃剑，可能使人只对奖赏感 爱好而shi去对被奖励行为主身的 爱好。 假如能考出好成绩，我就带你去游乐园。 假如你去小孩子园，我就给你买玩具。 假如你背下这首诗，我就带你去瞧片子。 相信这种假如你那么就的办法，不少母亲都去用它过。为了让小孩子听话，不少母亲时常去用它这样行贿-性的奖励行动。 从发展心理学的角度讲，随着小孩与其他小孩的交往开shi，他们便直面着进入社会生活的挑战。爸爸妈妈跟小孩的关联应该建树在互相信赖的基础上。当爸爸妈妈用允诺来强调他们的话，就无异于认可那些没有允诺过的话是不值de正视的。爸爸妈妈们也不应该要求小孩做出不是发自心里的断定，因为这就等于使他签了一张没有户头的支票。对小孩进行物质奖励有时确实是需要的，但底线是不能用假如那么的办法，将物质知足与死守爸爸妈妈的心愿直接挂钩，把奖励酿成了行贿。 这种假如你那么就的办法，短期来瞧会鼓励小孩为了眼前的目的而努 力，但从深远来瞧，也会给母亲与小孩带来不少负面效应。 第一说，这种办法不多能鼓励小孩持续地努 力下去。 单就学习而言，为了鼓励小孩好勤学习，不少爸爸妈妈倾向于采用物质奖励的模式，而 且对这种模式颇为愿意，较_多的爸爸妈妈甚至说：给予小孩一定的物质激发，远远比说教一百甸管用得多。在小学阶段，爸爸妈妈为了让小孩好勤学习，给予小孩的多是一些小恩小惠，买些小玩具、给点小零食，而中孩子，爸爸妈妈于是多以金钱或昂贵的电子东西，如手机等作为钓饵。 刚开shi，这种物质奖励的模式确实很有用果，小孩一回家就好好瞧课本，温习功课。可是，时候一长，就慢慢地变得不尽如人意了，较_多的小孩开shi出现厌倦学习的情感，较_多的甚至把学习作为对换奖赏的筹码，逼得爸爸妈妈一直地增进奖金的数 量，但最后仍然不大。 天 然，这种奖赏的
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